部编版小学道德与法治六年级上册7权力行使有边界教学设计.pdfVIP

统编版道德与法治六上7课第1课时《权力行使有边界》教学设计

课题《权力行使有边界》单元第3单元学科道德与法治年级六

情感目标：提高对国家行政机关的认识，增强人民当家作主的自豪感。

能力目标：能够把学习到的知识运用到日常生活中来，明确行政办事流程。

学习

知识目标：

目标

1.了解我国国家机关的职能是什么，行使哪些权力。

2.进一步了解“一站式”政务服务。

重点明确政府接受监督的重大意义。

难点理解对政府权力进行制约和监督的具体要求。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课

展示漫画幻灯片

过渡语：观察图片可以知道权力的行使需要制约，权力

观看图片并思通过播放图片导

是一把“双刃剑”，运用的好，可造福于民，运用的不好，

考入新课

一旦被少数人滥用，超越了法律的界限，就可能滋生腐败，

贻害无穷。因此，政府权力的行使，需要监督。

讲授新课一、多媒体展示学习目标阅读学习目标对本节课学习目

标有所了解

二、出示自学问题，巡回指导学生带着问题让学生先熟悉本节

课的内容

1.行政机关如何行使职能？

自学

2.行政机关下设的各部门职能如何分工？

3.你怎样理解“一站式服务”？

三、共同探讨：

学生观看

目标探究一：权力行使有边界

思考并回答

多媒体展示行政机关

提问：图中的工作人员分别是哪些政府部门的

工作人员？

帮组学生认识行

教师展示行政机关的含义

政机关

行政机关是依据宪法设立的，依法行使国家行政职

权，组织和管理国家行政事务的国家机关。

组成：学生讨论

认识行政机关

我国行政机关由国务院及其领导的地方各级人民政小组长发言

如

府组成。县级以上各级人民政府都设若干工作部门，这些