学校教育教育心理学II.pptx

工作记忆及相关认知加工过程;维持性复述(maintenancerehearsal);维持性复述针正确学习材料：

意义性不强学习材料（如电话号码，在科学学习中，对于数学公式、元素符号、金属活动次序表、化学式、化学方程式、物理符号如：密度ρ、质量m、单位千克kg、g=9.8等）。

;精制性复述(elaborativerehearsal);精制策略方式;对新信息进行联想;对新信息进行联想（谐音联想）;对新信息进行联想（谐音联想）;产生关于新信息视觉表象;产生关于新信息视觉表象;对新信息字面意思做深入扩展和延伸;;把新信息同别事物进行比较；;举出一个关于新信息实例;补充新信息一些细节

;找出与新信息相关上位观念或下位观念;上位观念;;下位观念（下位学习）;对新信息做合乎逻辑推理

;精制性复述作用;工作记忆及相关认知加工过程;;组织与精制区分：;;;;;;;;;;;理论;;遗忘规律;;;;;学习过程中元认知活动模型;学习信息加工模型;专题：虚假记忆;;无意义音节、散文和诗歌遗忘曲线;[处理问题困境方案]

;;;;本章小结