湘艺版音乐 七年级下册 第七单元 打靶归来 教案.docx

湘艺版音乐七年级下册第七单元打靶归来教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

湘艺版音乐七年级下册第七单元打靶归来教案

教学内容

湘艺版音乐七年级下册第七单元打靶归来教案

1.教材章节：湘艺版音乐七年级下册第七单元

2.教学内容：

-歌曲《打靶归来》的演唱技巧和情感表达

-歌曲的背景和意义

-音乐基础知识的学习，包括节奏、音高、音色等

3.教学目标：

-让学生能够熟练演唱歌曲《打靶归来》，并掌握一定的演唱技巧

-让学生了解歌曲的背景和意义，培养学生的音乐素养

-通过学习音乐基础知识，提高学生的音乐理解能力

4.教学方法：

-采用示范法、讲解法、练习法等多种教学方法，引导学生积极参与学习

-利用多媒体教学资源，如音频、视频等，增加学生的学习兴趣和参与度

-通过小组合作、互动交流等方式，促进学生的互动和合作

5.教学评价：

-学生的演唱表现和技巧掌握程度

-学生对歌曲背景和意义的理解程度

-学生对音乐基础知识的掌握程度

核心素养目标

1.培养学生的音乐审美能力，通过学习歌曲《打靶归来》，让学生感受音乐的韵律美、旋律美和情感美，提高学生的音乐审美素养。

2.培养学生的音乐表现能力，通过学习歌曲的演唱技巧和情感表达，让学生能够自如地展现音乐的魅力，提高学生的音乐表现素养。

3.培养学生的音乐创作能力，通过学习歌曲的背景和意义，激发学生的创新思维，让学生能够从生活中汲取音乐创作的灵感，提高学生的音乐创作素养。

4.培养学生的音乐合作能力，通过小组合作、互动交流等方式，培养学生的团队协作精神和合作能力，提高学生的音乐合作素养。

5.培养学生的音乐文化素养，通过学习歌曲的背景和意义，让学生了解我国音乐文化的历史和发展，提高学生的音乐文化素养。

学情分析

本节课的授课对象是七年级学生，他们在音乐方面的知识、能力和素质水平各有不同。在知识方面，学生们已经接触过一些基本的音乐理论知识，如节奏、音高、音色等，但理解和掌握程度不一。在能力方面，学生们在音乐表现和演唱方面有一定的基础，但仍有提升空间。在素质方面，学生们对音乐的兴趣和热情较高，但部分学生可能缺乏耐心和毅力。

在行为习惯方面，学生们在课堂上表现各异。部分学生积极参与，认真听讲，能够与教师进行良好的互动；而部分学生可能注意力不集中，容易分心，对课堂学习产生一定的影响。此外，部分学生可能存在一定的自卑心理，不愿意在课堂上展示自己，这对他们的音乐学习也产生了一定的阻碍。

针对以上学情，本节课在教学设计上需要充分考虑学生的个体差异，采取分层教学、差异化教学等策略，以满足不同层次学生的学习需求。在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养他们的音乐素养，提高他们的音乐表现和演唱能力。同时，通过小组合作、互动交流等方式，培养学生的团队协作精神和合作能力，提高他们的音乐合作素养。

此外，教师还需关注学生的情感需求，鼓励他们在课堂上展示自己，培养他们的自信心。对于那些注意力不集中的学生，教师可以通过设置有趣的音乐游戏、采用多媒体教学资源等方式，提高他们的学习兴趣，帮助他们更好地融入课堂。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。

5.音响设备：确保音响设备的正常运行，为课堂提供良好的音乐效果。

6.乐器：准备与教学内容相关的乐器，如钢琴、吉他等，以便于学生在课堂上进行实践操作。

7.教学软件：安装与音乐教学相关的软件，如音乐制作软件、音乐分析软件等，帮助学生更好地理解和掌握音乐知识。

8.网络资源：收集与教学内容相关的网络资源，如音乐网站、在线音乐课程等，为学生提供更多的学习途径。

9.教学参考书：准备与教学内容相关的教学参考书，以便于教师在备课和教学过程中查阅资料。

10.学生作品展示区：设置一个学生作品展示区，鼓励学生将自己的音乐作品展示给全班同学，激发学生的创作热情。

11.评价表：准备一份评价表，用于对学生的学习表现进行评价，以便于教师了解学生的学习情况。

12.教学反馈表：准备一份教学反馈表，用于收集学生的意见和建议，以便于教师改进教学方法和提高教学质量。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕歌曲《打靶归来》的背景、演唱技巧等，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引