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精通版小学英语六年级下册
Unit2Thereisaparknearmyhome.
Lesson12教学设计
教学目标:
1.能够在本话题的相关语境中听、说、认读restaurant,postoffice,theCityLibrary
等地点词汇和bybus、onfoot、bysubway等短语。
2.能够结合具体的实际情况选取适合的交通方式,并运用HowcanIgetto…?
Youcangetthere…句式在真实情景中交流。结合本单元问路Youcangetthere
by…;Getoffthebusat…;Godown…相关语言知识的综合运用,提高学生的综
合语言运用能力。
3.通过本课的学习,能够利用身边的生活资源,(如使用地图或百度地图搜索)
并制定出行方案,培养学生的思维能力。
4.通过本课的学习,培养学生热情,礼貌待人、乐于助人的态度和爱护环境保
护地球的意识。
学情分析:
六年级的学生要培养他们养成良好的学习习惯,尤其是对学生学习英语的品
行、兴趣、动机及思维能力等方面也必不可少。针对学生乐于参与活动、游戏及
表演,所以要采用多种教学手段交替使用,创设情景,尽量利用与实际生活相关
的图片课件等直观教具进行教学,使学生始终处于新鲜、求知欲旺盛、学习情绪
高涨的氛围之中,提高学生英语综合运用语言能力,帮助学生认识自我、建立自
信。
教学重点:
教学重点:通过本课的学习,学生能够运用HowcanIgetto…?Youcanget
there…and…的句型进行交流。
教学难点:
使用身边资源进行查询路线,并运用英语进行正确表达,注意到汉语与英语
表达方位、方向的不同语序和习惯。
教学流程及设计意图:
一、Warmup
1/5
Pleaseintroduceyourcommunity!利用自己手绘的themapofmycommunity进行
小组交流讨论。
(设计意图:复习旧知的同时为本课新知做铺垫,增强学生的团队意识。)
二、Presentation
1.guesstheplaces,播放录音,用英文解释每个功能建筑,让学生们猜的同时进
行新词新授。
(设计意图:通过猜地方的活动锻炼学生的听力并加强学生对每一个功能建筑的
理解。)
2.Lookatthemapofthebusline,learnthebluesentences:HowcanIgettothecity
library?Youcangettherebyno.6bus.然后进行Pairwork并板书:
HowcanIgetto…?
Youcangetthereby...
Maybeit’sabout1hourand45minuts.
Youcangetoffthebusatthe3rdbusstop.
Youwillfinditonyourleft.
然后出示天津地铁线路图,反复巩固句式。
(设计意图:对于目标语言进行巩固练习,并加以拓展,让学生学会使用。)
3.Teacherintroducesothertransportations,eg,bybike,byplane,bytrain…并且拓
展一些其他的交通方式,eg,byspaceship,inahorsecarriage…老师在多媒体上呈
现一些交通工具,鼓励学生运用发散思维,说出更多可行的出行方式。同时,引
入小黄车,小黄车也体现了时代精神,它的引入极大地激起学生的热情。
(设计意图:拓展学生视野,提高学生学习英语的兴趣。)
4.T:youdidagoodjob,soagreatchantforyou!进行chant学习。首先播放
chant视频,然后对含有ck的单词进行逐一解释,再读。
(设计意图:把chan
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