赣美版 一年级下册 美术 第16课 小小拉拉队 教案.docx

赣美版一年级下册美术第16课小小拉拉队教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

赣美版一年级下册美术第16课小小拉拉队教案

教材分析

《小小拉拉队》是赣美版一年级下册美术的第16课，本课内容主要围绕拉拉队的主题，通过观察、分析和实践，让学生了解拉拉队的特点和表现形式，培养学生的审美能力和创造力。教材以生动的图片和简洁的文字，展示了拉拉队的热情、活力和团队精神，为学生提供了丰富的创作素材。

本课教学目标是让学生掌握拉拉队的表现手法，能够独立创作一幅富有活力的拉拉队作品。教学过程中，教师应注重引导学生观察生活中的拉拉队，发现他们的特点和魅力，激发学生的创作兴趣。同时，教师还要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励，使他们在绘画过程中感受到美术的乐趣。

为了完成教学目标，教师需要准备相关的教学资源和材料，如图片、视频、画纸、画笔等。在课堂上，教师可以采用讲解、示范、分组讨论等形式，引导学生逐步掌握拉拉队的表现手法。在学生创作过程中，教师要加强巡回指导，及时发现问题并给予解决，确保每个学生都能完成满意的作品。

核心素养目标

本课《小小拉拉队》旨在培养学生的美术核心素养，包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。通过本课的学习，学生将能够：

1.图像识读：学生能够观察和分析拉拉队的特点和表现形式，理解拉拉队所传达的热情和活力。

2.美术表现：学生能够运用绘画技巧，以自己的方式表现拉拉队的形象和氛围。

3.审美判断：学生能够评价自己的作品和他人的作品，识别拉拉队作品中的美和创意。

4.创意实践：学生能够运用想象力和创造力，创作出独特的拉拉队作品。

5.文化理解：学生能够理解拉拉队在不同文化背景下的意义和影响，认识到美术与生活的紧密联系。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够观察和分析拉拉队的特点和表现形式。

2.学生能够运用绘画技巧，以自己的方式表现拉拉队的形象和氛围。

难点：

1.如何引导学生发现和表现拉拉队的热量和活力。

2.如何鼓励学生创造性地运用色彩和线条，展现个性化的拉拉队作品。

解决办法：

1.通过展示实际拉拉队的图片和视频，引导学生观察和分析其特点，帮助学生理解和捕捉拉拉队的热情和活力。

2.提供不同的绘画技巧和材料，鼓励学生进行实践，指导学生如何运用色彩和线条来表现拉拉队的氛围和个性。

教学资源

1.软硬件资源：画纸、画笔、水彩、彩色铅笔、剪刀、胶水等。

2.课程平台：赣美版一年级下册美术教材。

3.信息化资源：拉拉队图片、视频、在线美术作品展示平台等。

4.教学手段：讲解、示范、分组讨论、实践操作、作品展示等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“小小拉拉队”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“小小拉拉队”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“小小拉拉队”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“小小拉拉队”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“小小拉拉队”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握绘画技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验绘画技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“小小拉拉队”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握绘画技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“小小拉拉队”知识点，掌握绘画技巧。

-通过实践活