人音版三年级音乐下册 第5课 船歌教学设计.docx

人音版三年级音乐下册第5课船歌教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人音版三年级音乐下册第5课《船歌》。课程内容包括学习船歌的节奏、旋律特点，理解船歌所表达的情感，以及通过集体合作、小组讨论等方式，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习《船歌》之前，学生已经学习了简单的音乐节奏和旋律，对音乐有一定的感知和理解能力。本节课的内容是在已有知识的基础上，进一步引导学生感受船歌的特点，提升学生的音乐素养。通过本节课的学习，学生将对音乐有更深入的理解和感悟。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括以下几个方面：

1.审美能力：通过学习《船歌》，使学生能够感知音乐的美感，理解船歌所表达的情感，提升学生的音乐审美能力。

2.音乐表现力：通过集体合作、小组讨论等形式，培养学生的音乐表现力，使学生在音乐实践中能够更好地表达自己的情感。

3.团队协作能力：在学习过程中，学生需要进行多次小组合作，培养团队协作能力，提高沟通与协作能力。

4.创新思维：鼓励学生在学习过程中，勇于尝试新的学习方法，培养学生的创新思维能力。

5.文化素养：通过学习《船歌》，使学生了解船歌背后的文化内涵，提升学生的文化素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.船歌的节奏和旋律特点

2.音乐表现力的培养

3.团队协作能力的提升

难点：

1.对船歌情感的理解和表达

2.创新思维的培养

3.船歌背后文化内涵的把握

解决办法：

1.针对重点一，通过多媒体展示不同类型的船歌，让学生直观地感受其节奏和旋律特点，同时进行现场示范，让学生跟随老师一起练习，加深对船歌特点的理解。

2.针对重点二，组织学生进行小组讨论，分享彼此的音乐表现经验，老师进行现场指导，针对学生的表现进行针对性的指导，提升学生的音乐表现力。

3.针对重点三，在学习船歌的过程中，穿插介绍船歌的历史背景和文化内涵，让学生在学习音乐的同时，了解和感受文化的魅力，提升团队协作能力。

针对难点一，通过设置情境，让学生置身于歌词所描述的场景中，感受歌词所表达的情感，引导学生用音乐的方式进行表达，从而理解和把握船歌的情感。

2.针对难点二，鼓励学生敢于尝试新的学习方法和思维方式，老师进行引导和鼓励，让学生在实践中培养创新思维。

3.针对难点三，通过查阅资料、小组讨论等形式，让学生深入了解船歌背后的文化内涵，从而提升文化素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人音版三年级音乐下册》第5课《船歌》的教材，以便学生能够跟随老师的教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些有关船歌的图片，展示不同类型的船只和船歌表演场景，让学生更直观地了解船歌的背景和文化内涵。此外，还可以收集一些经典的船歌视频，让学生欣赏并分析其节奏、旋律和表现力等特点。

3.实验器材：如果本节课涉及到音乐实验或实践环节，需要提前准备相应的实验器材，如乐器、音响设备等，并确保其完整性和安全性。例如，可以准备一些简单的打击乐器，让学生在课堂上进行节奏练习和合奏。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作练习；还可以设置实验操作台，供学生进行音乐实验和实践。此外，还可以在教室内摆放一些与船歌相关的装饰物，如船模型、旗帜等，营造出浓厚的船歌氛围。

5.教学工具：确保每位学生都有足够的学习空间，准备一些便签纸、彩笔等工具，方便学生进行课堂练习和记录。

6.评价工具：准备一些评价表格或评价标准，用于对学生的学习情况进行评估和反馈。例如，可以准备一份音乐表现力评价表，用于评估学生在课堂上的音乐表现力和团队协作能力。

7.安全措施：如果本节课涉及到实践活动，需要提前做好安全措施，如检查音响设备的线路是否完好，确保学生在实验过程中的安全。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《船歌》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《船歌》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资