幼儿教师职业素养省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptxVIP

08级强化班课程

幼儿教师职业素养

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幼儿教师职业素养包含内容

一、幼儿教师应具备职业道德

二、幼儿教师应具备智能结构

三、幼儿教师应具备道德意志

五、有不停更新教育观念和教育技能。

六、含有扎实专业基本功和专业技能

七、有较强学习能力和教科研能力

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幼儿教师应具备职业道德

（一）、热爱幼儿、热爱幼儿教育事业

（二）、对待教师集体和家长要相互尊重

（三）、有高尚道德品质，以身作则，做幼儿表率

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二、幼儿教师应具备智能结构

（一）幼儿教师知识结构

（二）幼儿教师能力结构

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幼儿教师知识结构

首先必须含有比较广博文化科学知识，广泛兴趣和才

其次，幼儿教师还必须认真学习幼儿卫生学、幼儿心理学、幼儿教育学以及幼稚园各科教材教法，用以指导自己教育实践，提升工作自觉性、科学性、降低盲目性。

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幼儿教师能力结构

1、观察了解儿童能力

2、组织管理能力

3、良好口语表示能力

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三、幼儿教师应具备道德意志和仪表风度

幼儿教师从职业要求上应含有从容、自制力，善于控制自己情感和情绪。

幼儿教师仪表风度是指她言谈举止、待人接物，步态手势、面部表情，以及衣着仪容等方面表现出来行为方式和特征，它是教师个人道德情操反应，是内心美外在表现，是文明行为组成部分，它直接对教育工作和幼儿心灵产生影响。

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四、幼儿教师个人形象

衣着打扮符合幼稚园教师职业特点

语言

有健康、良好心理素养和交往能力

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衣着打扮符合幼稚园教师职业特点

1、着装

2、仪容(化装)

3、体态(站姿、走姿、坐姿、交谈姿式手势)

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语言

语速适中，态度温和，语言生动、有趣、儿童化

A、上课语言

B、课间语言

C、生活语言

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有健康、良好心理素养和交往能力

1、做人以德为本，重视个人涵养。

2、热爱生活，追求健康、愉快、生活方式。

3、有主动向上心态，一直以饱满热情对待工作。

4、自信心强，能正确地对待成功与挫折、表彰与批评。

5、有较强沟通协作能力，与家长、幼稚园、小区有良好合作关系。

6、重视与他人情感沟通，妥善处理各种不利原因。

7、能控制和调整自己情绪和态度。

8、能客观公正地评价同事和周围事情。

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五、有不停更新教育观念和教育技能。

1、及时捕捉、学习、充实新教育观念，主动主动获取知识。

2、有正确儿童观和教育观，能放眼于世界大环境来教育幼儿；坚信每一个幼儿都有没有限发展潜力；尊重幼儿和幼儿个体差异。

3、善于吸收和丰富广博文化科学知识：对幼儿感兴趣知识有初步常识；对社会和各种文化有追求、喜欢和观赏态度和能力。

4、有勇于创新观念和能力：乐于接收新事物，善于超越自己；勇于向权威挑战；有超前意识、竞争意识。

5、有简单英语会话基础，能与幼儿与家长简短对话。

6、会使用和掌握当代化教学伎俩，会使用电教伎俩；能自己设计制作多媒体教学软件；会利用网络搜集、积累、获取、传输信息。

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六、含有扎实专业基本功和专业技能

1、好唱、跳、画、做、说、弹教学基本功，并在某方面有专长。

2、有较强教育教学技能；教育计划设计新奇、恰当；能将教育计划有效地转化为教育实践；教学效率高、适用。

3、有观察、了解、分析、评价幼儿能力：能及时发觉幼儿行为和现象改变；能采取有效办法加强和改进幼儿生长发展；能及时准确进行个别教育，有因材施教能力。

4、有较强随机应变能力：能及时捕捉教育契机进行恰当教育；善于处理教育教学中各种突发事件；能创设和设计最正确教育情境。

5、有利用时间、空间、材料进行教育能力：能创设良好精神环境；能提供、布置适合幼儿发展需要物质环境；能利用环境资源对幼儿进行适当教育。

6、语言能力突出：口语表示规范、清楚、准确，说普通话；指导幼儿语言简练、恰当；有较强写作能力；善于利用语言进行交往。

7、形成初步教学格调和特色：有较丰富教育教学经验；最少在某方面有较突出教学实践。

8、有较强组织管理能力：班级管理井然有序；能为幼儿建立良好生活常规和习惯；班级环境适合不一样幼儿发展。

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七、有较强学习能力和教科研能力

1、有浓厚学习兴趣，能主动主动地自我学习和提升。

2、掌握新学习、研究方法，善于学习积累教育教学理论。

3、能及时广泛地吸收、借鉴、利用最新教科研信息和结果在教育实践上。

4、善于不停总结、提炼、反思自己教育教学实践，形成自己教育教学特色。

5、能主动开展、参加教科研活动，独立进行教科研课题研究，最少在一些方面有初步研究结果。

6、有努力从知识型向科研性、教授型转变自主意识。

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