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福建师范大学网络与继续教育学院12345678910育的目标
CCADCABBAD是…………………
《小学生心理健康教育》期末考试A卷
1.学校心理健康教育的主要对象………()
开卷为…………()A.副目标B.首级目标C.主目标D.第一级目
A.问题学生B.品德不良的学生标
C.正常的学生D.学习困难的学生10.家校协同开展心理健康教育的联系模式应该
2.心理健康的三个标志是…………………()是:…………()
姓名:
贴条形码区A.健康、和谐、平和B.平静、快乐满意A.主要是家长会、家访、家长来访
专业:C.平衡、有序、和谐D.满足、淡然、快乐B.家校共同研究
答题前,考生先将自己的学号、姓名3.素质通过遗传获得,故又称遗传素质,亦C.家校共同探索
学号:及所在学习中心写清楚,将条形码准
确粘贴在条形码区域内称………………()D.除常规的联系方式外,家校应共同研究、共同探索
学习中心:A.禀赋B.天资C.资质D.天赋
4.心理健康教育课程是……………[…()三、多项选择题(共5题,每题2分,共10分)
一、填空题(共10题,每题1分,共10分)
A.学科本位的综合课程B.经验本位的综合课程12345
1.学生心理健康有两个维度:一是现实适应良好,二是未来发展
C.问题本位的综合课程D.问题-经验-学科三位一体ACDACADBDEABC
的潜力。
的综合课程1.从20世纪80年代始至今,我国的学校心理健康教育大致经历
2.___个性__是一个人的整个精神面貌,它是一个人的经常的、稳了以下三个阶段……………()
5.对家庭心理健康教育与学校心理健康教育的关系,正确
定
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