绘本故事绘画创作课教案.docxVIP

绘本故事绘画创作课教案

教案：绘本故事绘画创作课

一、教学内容

本节课选用的是人教版小学美术教材四年级下册第五单元“绘本故事绘画创作课”。本节课主要让学生学习绘本故事绘画的基本技巧和方法，通过欣赏、分析、实践等环节，使学生能够独立创作出具有故事性的绘画作品。

二、教学目标

1.让学生了解绘本故事绘画的基本技巧和方法，培养学生的绘画兴趣和能力。

2.培养学生观察、思考、创新的能力，提高学生的审美素养。

3.培养学生合作、交流、分享的良好习惯，增强学生的团队意识。

三、教学难点与重点

重点：让学生掌握绘本故事绘画的基本技巧和方法，能够独立创作出具有故事性的绘画作品。

难点：如何引导学生观察生活，发现生活中的美，将生活中的元素融入到绘画作品中。

四、教具与学具准备

教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料、绘本故事书籍等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.导入：通过展示一系列有趣的绘本故事书籍，引起学生的兴趣，激发学生的创作欲望。

2.欣赏与分析：让学生欣赏一些经典的绘本故事绘画作品，分析其中的构图、色彩、线条等方面的特点，引导学生了解绘本故事绘画的基本技巧和方法。

3.实践环节：让学生分组进行合作，选择一个生活中的场景，运用所学的绘画技巧和方法，创作出一幅具有故事性的绘画作品。

4.展示与交流：让学生将自己的作品展示给全班同学，并分享创作过程中的心得体会，培养学生的合作、交流、分享的良好习惯。

六、板书设计

绘本故事绘画创作课

1.构图技巧

2.色彩搭配

3.线条运用

七、作业设计

1.请学生课后观察自己的生活环境，选择一个场景进行绘画创作，要求具有故事性。

2.完成一幅以家庭为主题的绘画作品，通过描绘家庭成员之间的互动，展现家庭的温馨和谐。

答案：略

八、课后反思及拓展延伸

本节课学生积极参与，课堂氛围良好。通过欣赏、分析、实践等环节，学生基本掌握了绘本故事绘画的基本技巧和方法，能够独立创作出具有故事性的绘画作品。但在色彩搭配方面，部分学生还需加强练习。

课后，学生可通过观察生活，发现生活中的美，将生活中的元素融入到绘画作品中，提高自己的绘画能力和审美素养。同时，教师可引导学生多阅读绘本故事书籍，从中汲取灵感，丰富自己的创作。

重点和难点解析

一、观察力的培养

1.观察训练：教师可以定期组织学生进行观察训练，比如让学生观察校园中的植物、昆虫、人物等，并记录下他们观察到的细节。

2.观察分享：鼓励学生在课堂上分享他们的观察心得，通过交流互相启发，提高观察的深度和广度。

3.观察指导：教师在学生观察时给予指导，帮助他们学会使用视觉、听觉、触觉等多感官进行观察，从而更加全面地了解所观察的对象。

二、创造力的激发

1.思维训练：通过思维导图、头脑风暴等方法，引导学生从不同角度思考问题，鼓励他们提出独特的见解。

2.技法探索：教授不同的绘画技法，让学生尝试不同的材料和工具，从而激发他们探索新技法的兴趣。

3.主题挑战：定期给学生设定绘画主题，鼓励他们跳出传统思维，创作出新颖独特的作品。

三、审美教育的融入

1.作品欣赏：定期组织学生欣赏经典绘画作品，分析作品的构图、色彩、线条等元素，提高学生的审美鉴赏能力。

2.创作评价：在学生创作过程中，教师应给予及时的反馈和评价，指导学生理解美的标准和自己的作品之间的关系。

3.情感引导：教师应引导学生从情感的角度去体验和表达生活，让他们的作品能够触动他人的心灵。

四、教学实践案例

1.观察训练：教师带领学生去校园的花坛，观察不同种类的花朵，并记录下它们的特点和色彩。

2.思维训练：教师引导学生用思维导图的方式，想象和规划一个以“春天”为主题的故事情节，鼓励他们运用夸张和想象的手法。

3.技法探索：教师教授学生使用水彩颜料进行绘画，示范如何通过色彩的混合和搭配来表现春天的生机。

4.创作评价：学生在创作自己的绘本故事绘画作品时，教师引导学生从构图、色彩、线条等方面进行自我评价，并提出改进的建议。

5.情感引导：在创作过程中，教师鼓励学生分享自己对春天的感受，如温暖、希望等，并尝试将这些情感融入作品中。

通过上述教学实践，学生不仅能够掌握绘画的基本技巧，还能够培养观察力、创造力和审美能力，从而创作出富有故事性和感染力的绘画作品。

在绘本故事绘画创作课中，教师需要关注学生观察力的培养、创造力的激发和审美教育的融入。通过设计丰富的教学活动和实践案例，教师能够帮助学生逐步提升这些能力，使他们的绘画作品更加生动和有趣。这一过程不仅是技能的传授，更是思维方式和人生态度的培养，对学生的全面发展具有重要意义。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解清晰：教师在讲解绘本故事绘画技巧时，应确保语言清晰、简洁，便于学生理解。

2.