物理八年级下册10.3《解剖原子》考点精讲-同步练习 - 答案解析（沪粤版）.docVIP

学而优教有方

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10.3解剖原子

【教材分析】

教材按照从小到大，由微观到宏观的顺序编排，前两节在于引导学生从微观上初步认识物质的组成――分子的概念与原子的组成，教材中重视介绍人类探索粒子和宇宙的历程，并预示这种探索将不断深入。

【学情分析】

本节涉及较多现代物理知识，所需基础知识较多，但本节教学要求不高，因此，教材中较多采用以图代文的呈现方式。形象生动，简明扼要，不仅给学生留下更多的想象空间，激发学生的学习欲望，也给教师在组织教学时有更多选择和发挥的余地。

【教学目标】

1.知识与技能

（1）知道物质都是由分子组成；

（2）知道分子是保持物质性质不变的最小微粒；

（3）了解人类对物质结构的认识过程；

（4）了解大多数分子直径的数量级为10－10m。

2.过程与方法

通过对宏观物质及现象的观察和分析，了解人类认识物质结构的过程，运用猜想、实验和计算的方法知道分子是保持物质不变的最小微粒，了解大多数分子直径的数量级为10－10nm。

3.情感、态度与价值观

了解前人研究的成果,可使学生初步体会微观世界是可以认识的,坚定科学探索的信心.

【教学理念】

本节的重点在于：对原子内部结构的认识

本节的难点在于：对原子内部结构的认识

鉴于本节课的重点难点，建议采用的教学方法：阅读法、归纳法

【学习目标】

1.知道分子由原子组成，原子由原子核和核外绕核高速旋转的电子组成，原子核由质子和中子由夸克组成。

2.知道原子核带正电，体积很小，几乎集中了原子的全部质量。知道电子带负电，其质量很小。知道质子带正电，中子不带电，质子和中子的质量差不多相等。

使用说明与学法指导

1.本节主要内容有：人类从分子到夸克认识物质结构的探索历程和科学家在探索过程中采用的物理模型方法。本节课浓缩了人类探索微观世界的历史，介绍了粒子物理学的主干内容，是现代物理学的重要组成部分，是进一步学习物理学的基础。

2.认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。（小组中属于A类的同学务必完成）

【要点梳理】

要点一、原子

1、人们认识原子的事实基础：

????（1）多数物质可由其他物质通过化学反应合成，这些物质称为化合物。

????（2）一些物质不能够由其他物质通过化学反应来合成，这些物质称为原子。

????（3）对应各种元素，存在着各种原子，元素的差异就在于它们的原子是不相同的。原子是元素不可再分的最小单元。

?2、物质都是分子、原子组成的

?要点诠释：

（1）单质的分子由同种原子构成，化合物的分子由两种或两种以上原子构成。

（2）1cm3的水中含有3.34×1022个水分子，一个水分子的质量约为3×10-26kg。

?（3）1897年英国物理学家汤姆孙发现了电子，电子带一个单位的负电荷，质量不到氢离子质量的千分之一，电子的发现有力地说明了原子是可分的。

??3、散射实验：

????用一些已知的粒子，如电子、粒子等轰击很薄的金属箔，它们与金属原子会产生相互作用而发生偏转。通过观察这些粒子穿过金属箔片时的偏转情况，可以获得原子内部的信息。这种实验叫散射实验。

??4、原子的组成：

????原子的中心有一个很小的核，称为原子核，带正电，几乎集中了原子的全部质量，带负电的电子以不同的轨道围绕原子核高速地旋转着。整个原子呈电中性。这种原子模型称为卢瑟福原子核式模型。

??原子核的组成：原子核由带正电的质子和不带电的中子组成。

??5、基本粒子：

????最早人们认为电子，质子和中子是构成物质世界的基本单元称为基本粒子。后来又发现了介子和超子，说明包括质子、中子在内的这些粒子不可能是原来意义上的基本粒子。

??6、夸克模型：

质子，中子，介子，超子等都是由三种基础粒子组成，它们分别称为上夸克，下夸克和奇异夸克，把这一模型称为夸克模型。后来又发现粲夸克、底夸克和顶夸克。至今已经知道共6种夸克。

【典型例题】

类型一、微观世界

5、到目前为止，最具科学性的原子模型是（）

A．葡萄干模型B．蛋糕模型C．行星模型D．电子云模型

【思路点拨】题目考查的是原子的模型以及探索原子结构的历史发展过程。解答本题要掌握科学家们认知原子结构的过程，只有了解这些，才能正确解答。

【答案】D

【解析】1897年汤姆生提出原子是一个带正电荷的球，电子镶嵌在里面，原子好似一块“葡萄干蛋糕”。

1911年卢瑟福提出原子的大部分体积是空的，电子按照一定轨道围绕着一个带正电荷的很小的原子核运转即“行星模型”。20世纪20年