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2024年10月自学考试03005护理教育导论部分原题
一、单项选择题
1、学生课堂积极发言后,如果能得到老师的表扬,学生就会更积极参加课堂活动。这是______。
A.失用律
B.应用律
C.准备律
D.效果律
2、下面评估内容属情感领域的是______。
A.学生的敬业精神
B.学生对知识点的记忆
C.学生的临床技能
D.学生对护理核心概念的理解
3、以问题为基础的教学方法存在的问题是______。
A.学生基础知识缺乏
B.缺乏丰富的教育资源
C.教师学历低
D.所学习的课程不适宜
4、体现临床护理人员教学意识的行为是______。
A.关心学生生活
B.让学生参与护理员工作
C.让学生带领病人做检查
D.鼓励学生执行护理操作
5、在教育的基本要素中,主要关系是______。
A.教育者与受教育者
B.教育者与教育内容
C.教育者与教育手段
D.受教育者与教育手段
6、在教师教学质量评价中,一般参与评价的人员不包括______。
A.教学管理人员
B.教师
C.学生
D.家长
7、能增进演示效果的措施是______。
A.所有演示,教师都应亲自示范
B.在教授新技能时,介绍常见错误手法以加深学生认识
C.尽量多做演示,增加学生兴趣
D.提出思考题,引导学生结合演示内容思考
8、桑代克学习理论的主要观点是______。
A.学习行为可以分为应答性行为和操作性行为
B.个体是通过观察他人的行为而进行学习的
C.学习的实质在于形成情境与反应之间的联结
D.学习分为注意期、保持期、动作形成期和动力期四个过程
9、当前美国护理教育主要分为______。
A.四个等级
B.五个等级
C.六个等级
D.七个等级
10、精神运动领域的教育目标,其水平从低到高依次为______。
A.精确、模仿、连接、操作、自然化
B.连接、模仿、操作、精确、自然化
C.模仿、操作、精确、连接、自然化
D.操作、模仿、连接、精确、自然化
11、促使学员对问题的见解产生最大变化的小组教学技巧是______。
A.“滚雪球”组
B.“方根”组
C.“传呼”组
D.“旋转木马”练习
12、主观论述题的特点是______。
A.学生不可以用自己的语言和表达方式来回答问题
B.适用于评估较低层次的认知功能
C.可用以评估学生的态度、价值、观点等情感方面
D.不易使答卷人感到疲倦
13、人本主义理论认为学习是______。
A.一种渐进的、反复尝试的过程
B.主动地形成认知结构的过程
C.对环境主动适应的过程
D.人自我实现的过程
14、通过让学生独立完成“用无菌技术清除病人伤口腐烂的组织”来评估学生临床操作能力,其评估的内容层次属______。
A.认知领域
B.情感领域
C.精神运动领域
D.知识领域
15、主观性试题的缺点是______。
A.出题需要花费很多的时间和精力
B.不利于考察学生的综合能力
C.评分困难
D.限制了学生答题时的自由发挥
16、关于临床教学,描述正确的是______。
A.临床场所是一个社会场所,有自己的范围和价值
B.重点强调理论知识
C.在教学中进行模拟病例分析
D.护理教育通常被认为是主要教育目标
17、下列关于讲授法的特点,描述正确的是______。
A.在促进学生独立思维能力方面优于其他方法
B.学生能持续保持注意力集中
C.在促进学生态度改变方面不如其他方法
D.讲授速度与内容难易程度无关
18、当准备对某个刺激做出反应时,任其产生反应就会使之感到满足;当不准备对某个刺激做出反应时,强迫其做出反应则会产生苦恼,这种规律称为______。
A.准备律
B.应用律
C.失用律
D.练习律
19、学科课程的缺点是______。
A.不能为学习者提供系统的文化科学知识
B.有很大的偶然性和随机性
C.强调知识体系,忽略学习者因素
D.教科书的编写存在困难
20、活动课程的理论依据是______。
A.实用主义教育哲学
B.进步主义教育哲学
C.要素主义教育哲学
D.改造主义教育哲学
21、临床教师观察病人并与周围医务人员讨论、协商,对一些可能出现的问题做好周密安排,这时教师承担的角色是______。
A.提供照顾者
B.评估与计划者
C.促进与支持者
D.合作者与协调者
22、在小组教学活动中,教师的角色不包括______。
A.领导者
B.支持者
C.观察者
D.全面放手
23、富有意义的经验学习应该具备的特点是______。
A.复杂性和重复性
B.主动性和主观性
C.客观性和复杂性
D.连续性和互动性
24、评价项目“注重实践,注意培养学生实际能力”是教师教学质量评价中的______。
A.教学态度评价
B.教学水平评价
C.教学方法评价
D.教学效果评价
25、指导学习理论的主要代表人物是______。
A.罗杰斯
B.班
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