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学习任务单
课程基本信息
学科初中科学年级八年级学期春季
课题指南针为什么能指方向
教科书书名：《科学》教材
出版社：浙江教育出版社出版日期：2014年1月
教学目标
1.科学观念：知道磁性、磁体，能举例说明磁体能吸引哪些物质；知道磁体有磁极，并能够
判断磁体的两极；了解磁极间相互作用的规律；知道磁化的概念。
2.科学思维：能够通过具体现分析、判断磁极。
3.探究实践：通过活动探究和观察实验，分析实验现，得出规律和结论。
4.态度责任：在合作探究中体会同学间相互协作的意义；通过了解司南是我国的四大发明之
一，提升学生的民族自豪感。
教学内容
教学重点：
1.磁极的概念和相互作用规律，磁体有铁磁性和方向性。
教学难点：
1.磁化的概念。
课上学习任务
【学习任务一】
活动：体验磁性
让小磁针去接近下列物体：
①大头针②铜片③铝片④一元硬币⑤塑料笔壳⑥木头⑦纸片等。
【学习任务二】
如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有N极和S极？
如果磁体从中间断裂，断裂的两端会各自成为新的磁极，且每段磁体都有N极和S极两
个磁极。
断裂成若干段的磁体会成为若干个完整的小磁体，每个小磁体都有N极和S极两个磁
极。
同理，几个磁体合并成一个磁体时，也只有两个磁极。
折断前
折断后N■S
根据磁体间的相互作用规律，如何判断某物体是否具有磁性
【学习任务三】
活动探究：
如图所示，把两块条形磁体用细线悬挂起来，并彼此靠近时，将会发生什么现
四】
1.如图，在大头针盒上方的适当位置固定一根铁棒，观察其能否把大头针吸引上
来：O
2,把一块条形磁铁从上方靠近铁棒，观察铁棒能否把大头针吸引上
来：O
如果把条形磁铁拿开，观察到的现是：;结论：
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