古诗词诵读《涉江采芙蓉》教案统编版高中语文必修上册.docVIP

?古诗词诵读《涉江采芙蓉》教案统编版高中语文必修上册

一、教学目标：

1.知识与技能：

（1）能够理解并背诵《涉江采芙蓉》这首古诗词。

（2）了解诗词的背景知识，包括作者、朝代、题材等。

（3）分析诗词的主题、意境、情感等。

2.过程与方法：

（1）通过朗读、反复背诵，提高学生的口语表达能力。

（2）运用诗词鉴赏的方法，培养学生的审美情趣。

（3）通过小组讨论、分享，培养学生的合作与交流能力。

3.情感态度与价值观：

（1）感受古诗词的美，增强对中华文化的自豪感。

（2）培养学生的情感共鸣，提升人文素养。

二、教学重点与难点：

1.教学重点：

（1）背诵并理解《涉江采芙蓉》这首诗词。

（2）分析诗词的主题、意境、情感等。

2.教学难点：

（1）古诗词中的生僻字词的理解。

（2）诗词中的修辞手法和意象的把握。

三、教学准备：

1.教师准备：

（1）熟悉《涉江采芙蓉》这首诗词的内容和背景。

（2）准备相关的教学资源，如PPT、图片、视频等。

2.学生准备：

（1）预习《涉江采芙蓉》这首诗词。

（2）查阅相关资料，了解作者和背景知识。

四、教学过程：

1.导入：

（1）利用图片或视频，创设情境，引导学生进入诗词的意境。

（2）简介作者和背景知识，激发学生的学习兴趣。

2.朗读与背诵：

（1）引导学生朗读诗词，注意语音语调和节奏的把握。

（2）分句或段落进行背诵，帮助学生记忆。

3.诗词解析：

（1）分析诗词的主题、意境、情感等，引导学生深入理解。

（2）讲解诗词中的生僻字词和修辞手法，帮助学生掌握。

4.小组讨论：

（1）分组让学生讨论诗词中的意象、情感等，分享自己的理解和感悟。

（2）鼓励学生提出问题，进行互动交流。

五、教学评价：

1.课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、发言情况等，给予及时的反馈和鼓励。

2.作业评价：检查学生完成的作业，包括诗词背诵、解析等，给予评分和指导。

3.小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的表现，包括合作、交流、思考等，给予评分和指导。

六、教学延伸：

1.诗词创作：

（1）引导学生尝试创作类似的诗词，发挥创意，锻炼写作能力。

（2）挑选几首学生的作品进行展示和点评，给予鼓励和指导。

2.文化体验：

（1）组织一次诗词朗诵会或古诗词知识竞赛，让学生展示所学所得。

（2）参观诗词纪念馆或相关文化场所，加深对诗词文化的了解。

七、教学反思：

1.教师反思：

（2）关注学生的学习反馈，调整教学计划，以满足学生的需求。

2.学生反馈：

（1）收集学生的学习反馈，了解他们对该节课的满意度及建议。

（2）鼓励学生提出问题，关注他们的学习困惑，给予解答和指导。

八、课后作业：

1.背诵《涉江采芙蓉》。

2.完成一篇关于《涉江采芙蓉》的赏析文章，不少于300字。

3.预习下一首古诗词，了解作者和背景知识。

九、课程表：

1.课程名称：古诗词诵读《涉江采芙蓉》

2.课时：2课时

3.授课时间：年月日—年月日

十、教学资源：

1.PPT课件。

2.《涉江采芙蓉》原文及其注释。

3.相关作者和背景知识的资料。

4.诗词朗诵音频或视频。

5.诗词创作指南。

6.诗词竞赛题目。

7.诗词纪念馆或文化场所参观资料。

重点和难点解析

一、教学目标：

二、教学重点与难点：

三、教学准备：

四、教学过程：

五、教学评价：

六、教学延伸：

七、教学反思：

八、课后作业：

九、课程表：

十、教学资源：