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2024年4月自考专业课考试:护理教育导论历年原题精选
一、单项选择题
1、关于临床教学,描述正确的是______。
A.临床场所是一个社会场所,有自己的范围和价值
B.重点强调理论知识
C.在教学中进行模拟病例分析
D.护理教育通常被认为是主要教育目标
2、能促进小组教学效果的措施是______。
A.为了讨论充分,不必限制时间
B.为保证小组教学顺利,教师应全面把控小组活动
C.活动后及时小结,对结果重点强调
D.小组的规模没有限制
3、高年资的护士在紧急情况下,能够不假思索地迅速完成护理操作,配合抢救工作。这属于操作技能学习过程中的______。
A.认知阶段
B.强化阶段
C.自如阶段
D.熟练阶段
4、提出“以学生为中心”教学理念的理论流派是______。
A.行为主义理论
B.认知理论
C.成人教育理论
D.人本主义理论
5、学生课堂积极发言后,如果能得到老师的表扬,学生就会更积极参加课堂活动。这是______。
A.失用律
B.应用律
C.准备律
D.效果律
6、临床教师引进新的方法评价学生的个人能力,这时教师的角色是______。
A.评估者与计划者
B.促进者和支持者
C.咨询者和技术顾问
D.研究者和改革者
7、临床教学在护理专业教学中作用于情感领域的是______。
A.熟悉病房环境
B.熟悉病历
C.增强社会责任感和事业心
D.了解医院结构功能
8、学习者开始集中注意观察榜样及其行为模式,这一时期称为______。
A.注意期
B.保持期
C.强化期
D.动力期
9、通过让学生独立完成“用无菌技术清除病人伤口腐烂的组织”来评估学生临床操作能力,其评估的内容层次属______。
A.认知领域
B.情感领域
C.精神运动领域
D.知识领域
10、在遗传因素的影响下,随着年龄增长逐步发展和掌握的技能,被称为______。
A.成熟依赖性技能
B.教育相关性技能
C.固有价值技能
D.学习技能
11、“在临床学习中,将学生安排给指定教师进行学习”的方式是______。
A.开放式学习
B.咨询式学习
C.个别辅导式学习
D.讨论式学习
12、主张学科课程的理论家认为______。
A.课程应根据各门学科知识固有的逻辑体系来加以组织
B.不应该应用教学大纲和教科书限定学科课程的内容
C.基本出发点是学习者的兴趣和动机
D.课程的范围和教材的选择,与学习者的关心程度有直接的关系
13、“现在执行三查七对制度已经成为我工作的一部分”,属于经验分类中的______。
A.面临
B.参与
C.认同
D.内在化
14、经验的互动性是指______。
A.经验可以在以后的事件中得以拓展和运用
B.经验不能在一个个体身上简单地运行,个人以外的资源可以使经验得以提升
C.经验是不断成长和发展的
D.客观世界和个人内在因素相互发挥作用
15、护理教育中传统的课程模式是______。
A.综合性护理课程
B.以学科为基础的护理课程
C.以能力为基础的护理课程
D.核心课程
16、“学生能够复述消化系统的组成”属于认知领域中______。
A.知识水平的目标
B.理解水平的目标
C.分析水平的目标
D.应用水平的目标
17、下列属于认知领域知识水平的目标是______。
A.学生能够区分前置胎盘和胎盘早剥的临床表现
B.学生能够复述女性生殖系统的组成
C.学生能够独立评价某护理计划制定的科学性和合理性
D.学生能够分析肺炎病人现存的主要护理问题
18、“我能熟练运用护理程序”在经验分类中属于______。
A.面临
B.参与
C.认同
D.内在化
19、在教师教学质量评价中,一般参与评价的人员不包括______。
A.教学管理人员
B.教师
C.学生
D.家长
20、当学习者的经历对学习有很大的作用时,适宜采用的教育模式是______。
A.儿童教育模式
B.终身教育模式
C.系统教育模式
D.成人教育模式
21、对护理教育基本特点描述正确的是______。
A.以培养各层次护理专门人才为目标
B.护理教育对象是青年在校学生
C.护理教育内容只是医学基础知识和护理专业知识
D.护理教育方法较单一
22、“集中于学生对所学知识的掌握,与教师相互沟通”的小组教学方式是______。
A.命令式
B.苏格拉底式
C.启发式
D.协商式
23、采用笔答试卷去测试学生的实际操作能力,不符合有效评估标准中的______。
A.实用性
B.真实性
C.信度
D.区别性
24、强化发生在预定的若干次反应之后,这种现象称为______。
A.固定间隔强化
B.变化间隔强化
C.固定比率强化
D.变化比率强化
25、下列属于讲授法的优点的是______。
A.教师能与学生个别交流
B.介绍课本里没有的新知识
C.能照顾个别学生的需求
D.复习已
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