部编版小学语文三年级下册第五单元(习作单元)《奇妙的想象》习作指导教学设计说课稿.pdfVIP

部编版小学语文三年级下册第五单元（习作单元）

《奇妙的想象》习作指导教学设计说课稿

各位老师，下面我将从分个环节展开说课。

一、教材解读

习作单元各项内容是一个有机的整体，习作是对本单元所学的综

合运用。本单元习作第一部分提供七个题目，目的是以富有想象力的

题目激发兴趣，打开思路。第二部分提出习作任务。第三部分对习作

分享、修改和展示提出要求。

二、了解学情

在三上第三单元，学生已经感受了童话丰富的想象。在本单元前

面几个部分的学习中，学生已经感受“大胆想象”的奇妙有趣，并学

习了“展开想象的方法”。学生还将在三下第八单元——童话故事单

元领悟“这样想象真有趣”。这几个单元前后衔接，紧密勾连，逐步

提升学生想象的能力。

三、教学目标

1、能借助习作例文进一步体会丰富与神奇的想象。

2、运用方法，大胆想象，清楚表达，写一个想象故事。

教学重难点：

1、运用方法，打开思路，大胆想象。（重点）

2、清楚表达，写一个想象故事。（难点）

四、教法学法

为了达成教学目标，突破重难点，我采用的教法有：启发谈话法，

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小组讨论法，以读促悟法；学法有：范例借鉴法，思维导图法和口头

练习法。

五、教学过程

板块一——读懂题目开启想象之门

（一）复习回顾，激发欲望。

课程开始，和学生互动谈话：这个单元已经学过的内容，你觉得

哪些地方特别有意思呢？引导学生复习回顾。

想得有意思的地方出处

星光洒进我的眼睛，在我身体里汨汨流淌，告诉我宇宙的另一边《宇宙的另一边》

的秘密：很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。

我变成了一棵树以后，面对妈妈带来的美食，我馋得直流口水。《我变成了一棵树》

拥有一只猫，这条尾巴真不得了。可是，一条尾巴怎么能有一只《尾巴它有一只猫》

猫呢?难道，它把猫养在家里，或者把它关在笼子里，或……

然后激情导入：在想象的世界里，一切都变得那么奇妙。我们今

天就来开启想象之门分享自己的神奇故事吧。兴趣是最好的老师。以

分享这个轻松的话题导入，而避开写作文这个话题，让学生放松心情，

激发想象的欲望。

（二）读懂题目，明确要求。

我启发提问：这次习作是写什么内容的？又有哪些要求呢？先让

学生明确单元习作内容和要求。单元习作内容是：选一个题目写一个

想象故事，也可以写其他想象故事；要求有：大胆想象，分享、修改

和展示。

（三）确定话题，明确方向。

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我先带领学生读书中提示的7个题目，也可以写其他想象故事，

引导学生小组说一说，议一议，确定想写什么话题。这样从想象的

无边世界里具体到一个话题，唤起生活经验，明确想象方向。最后提

示学生可以选择的话题，在此基础上完成《我的想象单》第一题：“我

最想写的习作题目：”从而解决“想什么”的问题。

板块二——借鉴课例踏上想象之旅

在学生确定了话题之后，同桌交流“怎么写”，学生会出现“不

会想，无法写”的问题，就此引发借鉴课例的动机。先回顾精读课文

《宇宙的另一边》运用逆向思维，反方向去想象，能够创造常规思维

下不可能发生的神奇故事。《我变成了一棵树》的想象方法是：从自

己的愿望出发，通过想象实现自己难以实现的愿望。

那么除了这两种方法，还有哪些奇妙的想象之法呢？课堂上再借

鉴例文《一只铅笔的梦想》，重点抓住第四自然段，多层次朗读，借

助旁批引导学生感悟——豆角、丝瓜和铅笔一样，都是细长的。把铅

笔想象成“长长的豆角”“嫩嫩的丝瓜”，非常有趣。重点让学生领

悟联系事物的特点展开想象，是那样的奇妙有趣。

最后，引导学生完成《我的想象单》第二题，解决“怎么想”