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部编语文《好的故事》教案设计一等奖和导学案
本文通过对梦境中“好的故事”的描绘,反映了作者鲁迅在希望
与失望的矛盾中,启示人们毁掉“昏沉的夜”,实现充满“好的故事”
的生活的强烈愿望,表现了作者鲁迅对美好事物的追求与歌赞,对理
想的热烈憧憬。全文景物写得真实、细腻,且景中有情,景中有意。
学生们在学习了课文《少年闰土》后,对鲁迅先生刻画人物形象
的方法有了一些了解。今天要学习的课文是一篇写景的散文,写作者
在梦境中看到的美好的故事,文字精美,联想新颖,构思独特,在学
习中要启发学生发挥想象,细心体会水中倒影及水波荡漾的美丽、幽
雅、有趣。文中有些词语比较难懂,需引导学生对照注释或查阅相关
工具书理解。
教学目标
【知识与技能】
1.会写13个生字,正确读写“错综、萍藻”等词语并理解其意
思。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
【过程与方法】
1.抓住关键句子,感受“好的故事”的梦境的美丽、幽雅、有
趣。
2.通过联系上下文、时代背景、同学相互讨
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论等方式理解含义深刻的句子。
3.通读课文,品悟本文明快、美丽的感情基调和美学意境。
【情感、态度与价值观】
理解含义深刻的句子,体会作者美好的人生信仰和执着的人生追
求。
重点难点
重点
1.会写13个生字,正确读写“错综、萍藻”等词语并理解其意
思。
2.感受“好的故事”的梦境的美丽、幽雅、有趣。
3.初识鲁迅,了解鲁迅先生的文学成就。
难点
1.诵读课文,品悟本文明快、美丽的感情基调和美学意境。
2.理解含义深刻的句子,体会作者内心真、善、美世界的表露。
教学准备
教师:准备多媒体课件。
学生:了解作者及当时的生活背景,搜集鲁迅的生平及文学成就
的相关资料。
课时安排
2课时
第2页共10页
第一课时
课时目标
1.会写13个生字,正确读写“错综、萍藻”等词语并理解其意
思。
2.通读课文,掌握课文的主要内容,理清文章的思路。
3.初识鲁迅,了解鲁迅先生的文学成就。
重点难点
重点
1.会写13个生字,正确读写“错综、萍藻”等词语并理解其意
思。
2.初识鲁迅,了解鲁迅先生的文学成就。
难点
通读课文,掌握课文的主要内容,理清文章的思路。
教学过程
一、谈话导入,激发兴趣
1.谈话:上节课,我们从鲁迅先生的笔下认识了健康、天真、
活泼,而且勇敢、聪明、有本领、见识广的少年闰土,这节课我们继
续学习鲁迅先生的另一篇作品。
2.板书课题,齐读课题。从课题中你认为课文重点部分在什么
地方?
3.快速默读课文,找出依据。(找出哪些自然段写现实,哪些自
然段写梦境,将课文条理理清。)
第3页共10页
二、预习探究,合作交流
1.小组学习本课的生字词,不懂的地方做上记号。
2.开火车式朗读课文,读后评议,纠正字音。
3.利用课件检查学生掌握的情况。给生字正音,巩固生字的音、
形、义。
4.默读课文,梦境中哪些地方令人难忘。把你认为含义深刻的
句子画下来。
5.再读课文,小组合作,简析课文的结构。
第一部分(第1~3自然段):在昏沉的夜,看到一个好的故事。
第二部分(第4~11自然段):好的故事在朦胧中逐渐清晰的展
开。
第三部分(第12自然段):照应开头,执着的追求。
三、研读课文,整体感知
1.指导学生从文中找出能概括眼前这个“好的故事”的语句。
(这故事很美丽,幽雅,有趣。许多美的人和美的事,错综起来
像一天云锦,而且万颗奔星似的飞动着,同时又展开去,以至于无穷。)
2.作者对梦境的描写可划分几个部分,分别是什么?简要概括
一下。
(可分为两个部分。第一部分是借回忆以前来
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