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2024年全国高考■背景分析
2024年全国高考-真题分析
2025年全国高考■备考建议
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III—,2024年全国高考-背景分析
当前位置:首页如开
三、稳步推进高校考试招生改革
,,9.深化考试内容改革。落实立德树人根本任务,将习近平新时代中国特色社会主义思想考查融入试题,构建德
智体美劳全面考查的内容体系。注重考查学生的必备知识、关键力和学科素养,引导培养探索性、创新性思维品
质。优化试和试酬式,增强试题的应用性、探究性、开放性。持续加强国家教育考试命题和考务工作队伍
建设,强化规范部完善保障机制,提升工作水平。
教育部关于做好2024年普通高校
招生工作的通知
教学〔2024〕2号
III—,2024年全国高考-背景分析
高考试题命制全面贯彻党的教育方针,强化理想信
,学术探索情境
念、爱国主义情怀、品德修养、知识见识、奋斗精
L,不入题
4•实验探索情境彳介值金线神、综合素质等内容在考试中的要求,引导学生培
人养和践行社会主义核心价值观,弘扬中华优秀传统
文化、革命文化和社会主义先进文化,树立正确的
•
■国家观、历史观、民族观、文化观,切实增强中国
生产环保情境化学史料情境特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文
;化自信。
无思维,不命题■
无情境,不成题
力素养银线情境载体串联线
主要考查学生的学习掌握、实践探索以及思维方法等方考查学生运用所学知识、原理和思维发现问题、解决现实问题的
面的力。高考评价体系综合统筹知识、力、素养的力,通过合理创设情境,设置新颖的试题呈现方式和设问方式,
关系,将高考考查内容凝练为“核心价值、学科素养、关促使学生主动思考,发现新问题、进行新解释、找到新规律、得
键力、必备知识”四个层面,在必备知识的基础上,加出新结论。高考评价体系中的“四层”考查内容和“四翼”考查要求,
大力度考查学生的学科素养和关键力。是通过“生活实践情境”与“学习探索情境”两类载体来实现的
二2024年全国高考■真题分析——以2024安徽卷为例
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化学在材料、生命、环境、源与信息等领域均具有重要的学科价值,对推动人类
选取化学学科应
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