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母鸡的说课稿范文

母鸡的说课稿范文

尊敬的各位领导、各位老师大家好！

今天我将分六个部分来说《母鸡》这一课的教学

第一部分：说教材

《母鸡》是义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级上册第四单元的一篇课文这篇课文采用对比的手法首先写作者对母鸡的讨厌然后在对母鸡保护照料小鸡雏的细致传神的描写中情感也发生了彻底的变化由讨厌到不敢再讨厌赞美了母爱的无私与伟大

《新课标》指出:教学三维目标具有内在的统一性统一指向人的全面发展三维目标的有机统一立足于让学生学会、让学生会学、让学生乐学促进学生健康全面发展结合新课标、教材内容、学情分析我确立了以下教学目标

第二部分：说教学三维目标

1、学会本课生字新词理解“颤颤巍巍”“如怨如诉”“警戒”“尖锐”“凄惨”等词语

2、读懂课文内容体会作者情感的变化通过品味对母鸡的“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的具体描写感受母爱的“无私与伟大”

3、学习作者的观察方法和对比的写法感受作者细致传神的描写并积累优美词句

第三部分：说教学重难点

母鸡的说课稿范文全文共1页，当前为第1页。1、品味对母鸡的“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的具体表现

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2、理解“不敢讨厌母鸡了”和“一个母亲必定就是一位英雄！”的含义

第四部分：说教学准备

1、学生收集关于母爱的名言并背诵一、两句；

2、课前习作《勇敢的妈妈》；

3、多媒体课件

第五部分：说教法学法

为了顺利完成教学目标和促进学生可持续发展使课堂成为学生自我展示的平台、自主实践的乐园使学生能够主动、充分、有效、并富有创意地学习本节课我主要采用以下教法学法：

1、课前预习法

让学生通过课前的预习解决本课生字、新词

2、自主合作探究法

培养学生良好的人文素养、语文素养以及合作探究精神、创新精神是《新课程标准》的重要理念用自主合作探究法既能发挥教师的主导作用又能发挥学生的主体作用培养学生独立学习的能力和合作学习的能力

3、赏析词句法

因为这篇课文既有真挚的感情又有优美的文笔所以适宜学生通过赏析词句来理解课文内容

母鸡的说课稿范文全文共2页，当前为第2页。4、朗读品味法

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这篇课文是借物喻人的散文根据文章特点我主要采用了“以读代讲、以读促思、以读悟情”的方法让学生一边读一边想一边批注在读中发现、在想中理解、在读想中感悟

5、联系实际法

把对母爱的理解感悟与生活实际相结合让孩子们更加深刻的感受到母

爱的伟大与无私

六、说教学流程

（一）、谈话导入法

以母爱为话题导入先问：在家里你最喜欢谁谁最爱你简单对母爱进行阐述引入课文

（二）、初读课文整体感知

1、课文讲了作者对母鸡两种不同的情感态度

2、文章的些段落写了作者讨厌母鸡些段落表现出作者不敢再讨厌母鸡了

（三）、自主探究

1、作者为什么讨厌母鸡

2、改变了作者对母鸡的讨厌心思呢（出示全文的中心句：它负责、慈爱勇敢辛苦因为有了一群鸡雏它伟大因为它是鸡母亲一个母亲必定就是一位英雄！）

母鸡的说课稿范文全文共3页，当前为第3页。3、那么母鸡的“负责、慈爱、勇敢、辛苦”体现在里呢细读58自然段（小组合作探究：默读——勾画——批注——交流）

母鸡的说课稿范文全文共3页，当前为第3页。

4、结合课文内容和生活实际谈谈你对“一个母亲必定就是一位英雄！”的理解《新课标》指出：学生是学习的真正主人是学习和发展的主体以学生为主体的课堂教学实质就是强调自主合作探究把自学放在核心地位以学为中心为目的为主线教师围绕学而教课堂以学来组织让学生在多元对话中进行思维碰撞获得超越自我、超越文本的情感体验

（四）、展示交流

在交流的过程中我首先注重了学生的自读、自悟让学生在读和讨论中感悟了母鸡的勇敢、负责、慈爱、辛苦教师只做适当的评价、小结在学生情感得到感触时齐读第九自然段带着对鸡妈妈的敬佩之情读带着对妈妈的浓浓爱意读学生的语调越来越激昂赞美和敬佩的语气越来越深让学生在读中领悟作者的感情变化领悟母爱的伟大、无私

在交流汇报之中我还注重了阅读方法的指导“授之以鱼不如授之以渔”方法的指导比传授知识更重要如：学生汇报讨厌母鸡叫声时我追问：你是从些词语中体会到的当你听到这种叫声时你什么心