小学六年级课后服务：scratch少儿编程 四阶第14课：颜色方块（下）.docx

小学六年级课后服务：scratch少儿编程四阶第14课：颜色方块（下）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：小学六年级课后服务——Scratch少儿编程四阶第14课：颜色方块（下）

2.教学年级和班级：小学六年级

3.授课时间：每周五下午16:00-17:00

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

本节课围绕Scratch少儿编程的颜色方块（下）主题，旨在培养学生以下核心素养：计算思维、创新意识、问题解决能力和团队协作能力。通过本节课的学习，使学生能够深入理解颜色与代码之间的关系，提高运用编程解决问题的能力；激发学生创新意识，鼓励其在编程设计中勇于尝试新思路，培养其独立思考和解决问题的能力；加强团队协作，让学生在合作完成项目的过程中，学会沟通、分工与协作，培养团队精神；增强学生对编程学习的兴趣，提高其自主学习能力，为后续学习打下坚实基础。教学内容与课本紧密关联，注重实践操作，符合新课改要求，有助于全面提升学生的核心素养。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握颜色方块编程中条件语句和循环语句的应用。

2.能够运用逻辑思维，通过编程实现颜色方块的变换。

难点：

1.理解条件语句与循环语句的嵌套使用。

2.创新性地设计颜色变换程序，实现个性化的颜色方块效果。

解决办法与突破策略：

1.采用任务驱动法，设计递进式的编程任务，引导学生逐步掌握条件语句和循环语句的使用，通过实例演示和讲解，帮助学生理解其嵌套逻辑。

2.提供丰富的编程素材和案例，鼓励学生进行模仿和创新，通过小组讨论和互助，共同解决编程中遇到的问题。

3.引入“编程小导师”制度，选拔部分掌握较好的学生作为小导师，辅助教师进行一对一或小组辅导，提高学生的自主学习能力和问题解决能力。

4.创设“编程创意展示”环节，鼓励学生展示自己的作品，通过同伴评价和教师点评，激发学生的学习兴趣和创作热情，同时针对难点问题进行集中讲解和指导。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的核心素养目标和小学六年级学生的学习特点，主要采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课程导入和新知识讲解环节，采用讲授法向学生讲解颜色方块编程的基本概念、条件语句和循环语句的应用，为学生奠定扎实的理论基础。

（2）讨论法：在课程进行过程中，针对重点难点问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

（3）案例研究：通过分析课本中的典型案例，让学生了解颜色方块编程的实际应用，培养学生的问题解决能力和创新意识。

（4）项目导向学习：将课程内容设计为一个个实际项目，引导学生通过完成项目任务，掌握编程技能，提高实际问题解决能力。

2.设计具体的教学活动

（1）课程导入：通过展示上一节课学生制作的颜色方块作品，激发学生的学习兴趣，为新知识的学习做好铺垫。

（2）新知识讲解：结合课本内容，通过讲解和示范，让学生掌握条件语句和循环语句的应用。

（3）实践操作：组织学生进行编程实践，让学生在操作过程中巩固所学知识，提高编程技能。

（4）小组讨论：针对编程过程中遇到的问题，组织学生进行小组讨论，共同寻找解决方案。

（5）项目展示：鼓励学生展示自己的项目成果，进行同伴评价和教师点评，提高学生的自信心和表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美、直观的PPT课件，展示课程内容，辅助讲解。

（2）视频：播放课本案例视频，让学生更直观地了解颜色方块编程的应用。

（3）在线工具：利用Scratch在线编程平台，让学生实时操作，提高实践能力。

（4）编程素材：提供丰富的编程素材，鼓励学生在创作过程中进行创新设计。

（5）教学评价：运用在线评价工具，对学生的学习过程和成果进行全面、客观的评价。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解颜色方块编程的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习颜色方块编程内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重点难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习颜色方块编程的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的颜色方块编程内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解条件语句和循环语句在颜色方块编程中的应用，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：