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16河北美术版小学五年级美术下册《城市雕塑》教学设计

主备人

备课成员

教材分析

《城市雕塑》是16河北美术版小学五年级美术下册的一课。本课旨在让学生了解城市雕塑的基本概念、特点和作用，培养学生对城市雕塑的欣赏能力和创作能力。通过本课的学习，学生可以掌握城市雕塑的基本知识，提高审美素养。

课本通过生动的图片和案例，介绍了城市雕塑的定义、分类和创作方法。内容涵盖了雕塑的材料、形式和主题等方面，旨在引导学生从多角度欣赏和理解城市雕塑。此外，课本还提供了多个实践活动，让学生亲自动手制作雕塑，提高实践能力。

结合课本内容，本节课将引导学生了解城市雕塑的基本概念，通过欣赏和分析经典城市雕塑作品，让学生掌握雕塑的欣赏方法。在实践环节，学生将分组创作小组专属的城市雕塑，培养团队协作能力和创新精神。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的美术学科核心素养，主要包括：审美素养、创新素养、文化素养和团队协作素养。

1.审美素养：通过欣赏和分析经典城市雕塑作品，让学生提高对美的感知和鉴赏能力，培养审美情趣。

2.创新素养：引导学生发挥想象，创作具有创意的城市雕塑作品，培养学生的创新精神和实践能力。

3.文化素养：让学生了解城市雕塑背后的文化内涵，引导学生关注和传承我国优秀的传统文化。

4.团队协作素养：在实践环节，学生分组合作，培养团队协作能力，提高沟通与协作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.了解城市雕塑的基本概念、特点和作用。

2.掌握欣赏城市雕塑的方法，提高审美素养。

3.创作具有创意的城市雕塑作品，提高实践能力。

难点：

1.对城市雕塑概念的理解和运用。

2.创作具有个性和创意的城市雕塑作品。

解决办法：

1.采用图片、案例等形式，生动讲解城市雕塑的基本概念，引导学生主动思考和讨论，加深对概念的理解。

2.提供多个城市雕塑欣赏案例，引导学生分析雕塑的形式、主题和创作方法，培养学生审美鉴赏能力。

3.分组合作进行雕塑创作实践活动，鼓励学生发挥想象，尝试运用不同的材料和手法，培养创新精神和实践能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、画纸、画笔、雕塑材料（如泥巴、塑料等）、展示台。

2.课程平台：课堂黑板、多媒体教学系统。

3.信息化资源：城市雕塑图片、视频资料、在线艺术博物馆等。

4.教学手段：讲解、示范、小组讨论、实践活动、作品展示等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对城市雕塑的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道城市雕塑是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于城市雕塑的图片或视频片段，让学生初步感受城市雕塑的魅力或特点。

简短介绍城市雕塑的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.城市雕塑基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解城市雕塑的基本概念、特点和作用。

过程：

讲解城市雕塑的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍城市雕塑的特点和作用，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.城市雕塑案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解城市雕塑的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的城市雕塑案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解城市雕塑的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用城市雕塑解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论城市雕塑的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与城市雕塑相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对城市雕塑的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调城市雕塑的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括城市雕塑的基本概念、特点、案例分析等。

强调城市雕塑在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用城市雕塑。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于城市雕塑的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生能够理解城市雕塑的基本概念、特点和作用。

-学生能够掌握欣赏城市雕塑的方法，提