八年级语文上册 第一单元 2 首届诺贝尔奖颁发说课稿 新人教版.docx

八年级语文上册第一单元2首届诺贝尔奖颁发说课稿新人教版

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教材分析

《八年级语文上册第一单元2首届诺贝尔奖颁发》是新人教版八年级上册语文教材的内容。本课以首届诺贝尔奖颁发的历史事件为背景，通过描述获奖者的成就及诺贝尔奖的设立意义，旨在培养学生对于科学精神和人文关怀的认识。课文紧密结合历史与科学，以事实为基础，提升学生对于文学与科学相结合的兴趣，激发他们对杰出人物的敬仰之情。同时，本课也是对学生进行国际视野教育的好机会，通过学习诺贝尔奖这一国际知名奖项，拓宽学生知识面，增强他们对我国科技文化发展的认识。教学内容与课程目标紧密相连，有助于学生提高语文素养和综合素质。

核心素养目标

本课程旨在培养学生以下核心素养：首先，提升学生的文学素养，通过学习课文的语言表达和描写手法，增强他们对语文美的感知和鉴赏能力；其次，强化学生的科学精神，通过了解诺贝尔奖获得者的科学成就，激发学生对科学探究的兴趣和热情；再次，培育学生的国际视野，以诺贝尔奖为窗口，让学生了解世界科技发展动态，提高他们的跨文化交流意识；最后，加强学生的人文关怀，通过学习诺贝尔奖背后的励志故事，引导学生关注社会进步和人类福祉，培养他们的责任感和使命感。通过本课学习，使学生形成综合运用语文知识、科学思维和人文素养解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：理解首届诺贝尔奖颁发的历史背景，掌握获奖者的主要成就及诺贝尔奖的意义。

难点：如何将诺贝尔奖的科学成就与学生的实际生活相结合，激发学生对科学探究的兴趣。

解决办法：采用情境教学法，通过多媒体展示诺贝尔奖颁发的历史图片和相关科学发明，增强学生对历史背景的感知。针对难点，设计小组讨论活动，让学生探讨诺贝尔奖的成就如何影响日常生活，鼓励学生提出问题并寻找答案。同时，引入案例分析，选择与学生生活密切相关的诺贝尔奖成果，如医学领域的突破，以具体实例帮助学生理解抽象的科学概念，从而突破难点。此外，布置课后作业，要求学生采访家人或朋友，了解他们对诺贝尔奖的看法，进一步深化学生对诺贝尔奖的理解和兴趣。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板。

2.软件资源：教学PPT、诺贝尔奖相关历史图片、获奖者成就介绍资料。

3.课程平台：校园网络教学平台、班级学习群组。

4.信息化资源：数字化教材、在线科普文章、诺贝尔奖官方网站相关介绍。

5.教学手段：情境教学法、小组讨论、案例分析、互动问答、课后实践采访。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布预习PPT和阅读材料，明确预习目标和要求，引导学生探索首届诺贝尔奖的历史背景。

-设计预习问题：围绕“首届诺贝尔奖颁发”课题，设计问题，如“诺贝尔奖是如何设立的？”“获奖者有哪些主要成就？”

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读预习材料，初步了解诺贝尔奖的历史和意义。

-思考预习问题：对预习问题进行思考，记录疑问。

-提交预习成果：将预习笔记或问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用校园网络平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生为课堂学习做好准备，了解诺贝尔奖的基本信息。

-培养学生的独立思考能力，为课堂讨论奠定基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过多媒体展示诺贝尔奖颁发的视频，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解诺贝尔奖的设立背景、获奖者的成就及其影响。

-组织课堂活动：开展小组讨论，让学生探讨诺贝尔奖对科学发展的贡献。

-解答疑问：针对学生疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，对讲解内容进行思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，分享对诺贝尔奖的理解。

-提问与讨论：对不懂的问题进行提问，参与班级讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解诺贝尔奖的知识点。

-实践活动法：小组讨论，增强学生对科学成就的认识。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-通过实例讲解，帮助学生掌握诺贝尔奖的知识点。

-实践活动强化学生的科学精神和合作能力。

-通过讨论，加深学生对诺贝尔奖意义的理解。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关课后作业，如写一篇关于诺贝尔奖的小短文。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源，深入了解诺