《满江红（怒发冲冠）》教学设计(江苏省县级优课)语文教案.docVIP

?《满江红（怒发冲冠）》教学设计（江苏省县级优课）语文教案

一、教学目标：

1.知识与技能：

（1）能够正确地朗读和背诵《满江红（怒发冲冠）》。

（2）理解诗歌的背景，掌握生字词的意思。

（3）分析诗歌的结构特点，了解词的格律。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解诗歌的主题和情感。

（2）学会欣赏古典诗词，提高审美情趣。

3.情感态度与价值观：

激发学生的爱国情怀，培养他们热爱祖国的语言文字，增强民族自豪感。

二、教学重点：

1.诗歌的字词理解和朗读。

2.诗歌的主题分析和情感体验。

三、教学难点：

1.诗歌中生字词的理解和运用。

2.诗歌的格律和修辞手法的鉴赏。

四、教学方法：

1.采用问题驱动法，引导学生主动探究诗歌的内涵。

2.运用情境教学法，让学生感受诗歌所表达的情感。

3.采用小组合作讨论法，培养学生的团队协作能力。

五、教学过程：

1.导入新课：

激发学生的兴趣，引导学生关注本节课的学习内容，明确学习目标。

2.自主学习：

让学生自主阅读诗歌，结合注释和工具书，理解诗歌的字词含义，掌握诗歌的朗读节奏。

3.课堂讲解：

讲解诗歌的背景，分析诗歌的结构特点，引导学生体会词的格律美。

4.情感体验：

通过反复朗读、品味诗歌，让学生感受诗人的爱国情怀，激发学生的民族自豪感。

5.合作探讨：

组织学生进行小组讨论，深入分析诗歌的主题，分享彼此的学习心得。

6.课堂小结：

7.课后作业：

（1）熟读并背诵《满江红（怒发冲冠）》。

（2）写一篇关于本节课学习收获的感悟。

8.教学反思：

在课后对教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学策略，为下一步的教学做好准备。

六、教学评价：

1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、合作交流等情况，了解学生的学习状态和效果。

2.作业完成评价：检查学生课后作业的完成质量，包括熟读背诵情况、感悟文章的深度和准确性。

3.小组讨论评价：评估学生在小组讨论中的表现，包括发言的积极性、观点的独到性和合作精神。

七、教学资源：

1.教材：《满江红（怒发冲冠）》原文及注释。

2.参考资料：关于岳飞的历史背景资料、词的格律知识。

3.多媒体设备：用于展示诗歌背景图片、播放朗读音频等。

八、教学进度：

九、教学拓展：

1.组织学生进行诗歌创作，尝试仿写《满江红（怒发冲冠）》风格的词。

2.开展诗歌朗诵比赛，让学生在朗读中感受古诗词的韵味。

3.推荐学生阅读岳飞的其他作品，如《岳飞传》等，深入了解岳飞的历史地位和贡献。

十、教学反馈：

在课后通过学生反馈、作业批改和同行评价等方式，收集教学效果的信息，为后续教学提供改进的依据。根据学生的学习情况，调整教学计划和策略，确保教学目标的实现。

重点和难点解析

一、教学目标：在制定教学目标时，应注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的平衡，确保目标的全面性和可操作性。

二、教学重点：在教学过程中，要特别关注诗歌的字词理解和朗读，以及诗歌的主题分析和情感体验，这些都是学生理解和欣赏诗歌的关键。

三、教学难点：在教学难点上，应着重讲解和引导学生理解和运用诗歌中的生字词，以及分析和鉴赏诗歌的格律和修辞手法。

四、教学方法：在教学方法上，应灵活运用问题驱动法、情境教学法和小组合作讨论法，以提高学生的学习兴趣和效果。

五、教学过程：在教学过程中，要合理安排每个环节的时间和内容，确保导入、自主学习、课堂讲解、情感体验、合作探讨和课堂小结等环节的连贯性和完整性。

六、教学评价：在教学评价方面，要注重多维度、多角度的评价方式，以全面、客观地了解学生的学习效果。

七、教学资源：在教学资源的选择和利用上，应注重资源的多样性和适用性，以丰富教学内容和提高教学效果。

八、教学进度：在教学进度的安排上，要合理分配每个环节的时间，确保教学内容的充分理解和吸收。

九、教学拓展：在教学拓展环节，要注重激发学生的兴趣和创造力，通过各种形式的活动，提高学生的学习积极性和主动性。

十、教学反馈：在教学反馈环节，要注重收集和分析学生的反馈信息，以便及时调整教学策略和内容，提高教学效果。