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部编一年级上册语文第三单元教案

一、教学目标

理解并掌握本单元要求掌握的基本生字新词，包括拼音、词语、句子的书写和运用。能准确朗读课文，注意词语的正确发音和句子的节奏韵律。

通过课文的朗读，培养学生的语言感知能力，通过语境理解词义和句子含义。通过合作学习，鼓励学生主动参与课堂活动，培养交流合作能力。

1.知识与技能

学生应掌握本单元课文的生字、生词，能准确拼读并理解其含义。通过本单元的学习，学生将巩固和拓展汉语拼音知识，包括声母、韵母、音节等，能正确拼读和运用常见的音节。

学生需要了解课文内容，能准确、流利地朗读课文，并能理解课文的基本情节和主要信息。培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯。

学生应学习并掌握本单元的词语，了解词语的搭配和用法，能正确运用所学词语进行口头和书面表达。通过词语的积累，丰富学生的语言表达，提高语言运用能力。

学生应理解课文中的句子，掌握句子的基本结构，能正确运用标点符号。学生将学会简单句子的构造，并能运用所学句子进行基本的书面表达。

学生应掌握正确的写字姿势和笔画顺序，能规范书写本单元的生字。通过写字练习，提高学生的书写技能和审美能力。

学生应能在日常生活中运用所学语言进行简单的口语交际，能听懂并回答简单的问题，能进行基本的自我介绍和表达需求。通过本单元的学习，提高学生的口语交际能力，培养学生的沟通技能。

2.情感态度与价值观

在教学过程中，注重培养学生的语文学习兴趣和自信心。一年级是学生学习语文的起始阶段，培养学生对语文学科的兴趣至关重要。通过丰富多样的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受语文学习的乐趣，增强学习语文的自信心。

强调情感价值的渗透，让学生在学习语文的过程中，学会感恩、友爱、尊重等美好品质。课文中的故事、诗歌等文本内容富含情感元素，教师在讲解过程中要注重引导学生理解并体会文本中所蕴含的情感价值，培养学生的同情心、爱心和责任感。

弘扬中华优秀传统文化，增强学生对祖国文化的认同感和自豪感。本单元的课文包含了丰富的传统文化元素，教师在教学过程中要适时介绍和讲解相关文化背景，让学生了解和认识我国的优秀传统文化，增强民族自豪感和凝聚力。

鼓励学生积极参与课堂活动，培养团队合作精神和竞争意识。在课堂教学中，通过小组合作、角色扮演、竞赛等形式，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的团队合作能力和竞争意识，提高学生的综合素质。

二、教学重点与难点

识字与写字：本单元的教学重点是帮助学生认识并学习书写基本的汉字。包括常用字的读音、笔画顺序、结构等，引导学生正确书写，培养学生良好的写字习惯。

课文内容理解：对于一年级的学生来说，理解课文的基本内容是一个重点。通过生动有趣的课文内容，引导学生理解生活中的一些基本道理，如友情、勤劳、诚实等。

语言表达能力的培养：虽然一年级学生的语言表达能力正在发展中，但是如何引导他们准确、流畅地表达自己的思想，尤其是通过课文的学习提高口语表达能力，是教学的难点。

生字新词的应用：学生在本单元将学习大量的生字新词，如何将这些生字新词应用到实际生活中，如口语交流、写作等，是一个难点。

理解课文深层含义：一年级学生的理解能力还在发展中，对于一些课文深层含义的理解，如寓意、象征等，需要教师进行适当的引导和解释。

在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学策略，注重启发式教学，激发学生的主动学习兴趣，以提高教学效果。

1.教学重点

生字新词的教学。一年级学生的识字任务相对较重，本单元包括一些重要的生字新词。我们将注重学生的识字能力训练，通过多种教学方法和辅助工具，帮助学生更好地识记和理解生字新词。利用生动的图片、形象的实物，以及多样化的教学游戏等，使学生在轻松愉快的氛围中学习生字新词。

阅读能力的培养。本单元包含一些短小精悍的课文，内容丰富有趣。我们将注重培养学生的阅读能力，引导学生理解课文内容，学习基本的阅读方法。通过课文的朗读、背诵等活动，提高学生的语言表达能力和语感。

写作技能的启蒙。一年级是写作技能的启蒙阶段，本单元将引导学生初步接触写作。通过一些简单的写作活动，如写日记、写简单的句子等，培养学生的写作兴趣和基本的写作能力。通过教师的引导和示范，帮助学生掌握基本的写作技巧和方法。

语言实践活动的开展。为了增强学生对语言的应用能力，本单元将结合课程内容开展一系列的语言实践活动。组织学生进行角色扮演、故事会等，让学生在实践中运用所学知识，提高语言运用能力。通过这些活动培养学生的团队合作能力和创新精神。

2.教学难点

一年级学生在语文学习过程中，正处于识字写字的关键时期。第三单元的内容涉及到的生字新词较多，如何帮助学生准确掌握这些生字新词的字形、字音和字义，是教学的难点之一。需要运用多种方法，如拼音辅助、实物展示、动作演示等，帮助学生直观感知，加深记忆。

本单元的课文