《婴幼儿卫生与保健》项目9 托幼机构环境卫生要求.pptx

托幼机构应该重视婴幼儿的身体健康和精神卫生，为婴幼儿的生存和发展创造有利的物质环境和精神环境，给予婴幼儿科学的照护，在其身体和机能良好发展的同时，促进其个性的健康发展。托幼机构环境卫生要求模块3托幼机构的卫生与保健9项目

职业功能工作内容技能要求相关知识要求1环境创设1.1环境准备1.1.1能依规布置日常照料和游戏活动空间1.1.2能调节室内照明、温度并保持良好通风1.1.3能摆放、收纳日常照料和游戏活动所需的材料1.1.1室内空间设置知识1.1.2室内照明、温度、通风的基本规范1.1.3材料的摆放和收纳要求1.2物品管理1.2.1能对常见危险品进行保管1.2.2能做好物品的使用登记1.2.1物品保管方法与规则1.2.2常见危险品的特性及安全管理流程1.3清洁消毒1.3.1能配制常用的消毒液1.3.2能按程序对婴幼儿活动场所及各类设施设备、用品、材料等进行清洁消毒并做好记录1.3.1消毒液的配制和使用方法1.3.2清洁消毒的基本要求和注意事项2安全健康管理2.1健康管理2.1.1能进行晨、午、晚检和全日健康观察2.1.1晨、午、晚检和全日健康观察的知识保育师（五级/初级工）

职业功能工作内容技能要求相关知识要求1环境创设1.1环境准备1.1.1能合理布置婴幼儿一日生活区域1.1.2能维护保养日常所需的设备与材料1.1.1一日生活区域布置的基本要求1.1.2维护保养设备与材料的要求与规范1.2物品管理1.2.1能贴好设备、用品标签1.2.2能标记特殊用品的使用方法及注意事项1.2.1物品标注规范及注意事项1.2.2特殊用品的使用方法和标记要点1.3清洁消毒1.3.1能按程序做好预防性消毒1.3.2能正确处理婴幼儿的呕吐物和排泄物1.3.1预防性消毒相关知识1.3.2婴幼儿呕吐物和排泄物的处理方法2安全健康管理2.1健康管理2.1.1能提醒婴幼儿家长按时参加儿保体检及预防接种2.1.1婴幼儿定期体检及预防接种知识保育师（四级/中级工）

熟悉托幼机构精神环境的卫生要求。熟悉托幼机构物质环境的卫生要求。知识目标能够建立并维持健康、稳定的师幼关系、家园关系、同事关系、同伴关系等。在创设物质环境的期间，能够遵循环境创设的原则，保证卫生状况达标。技能目标能够充分尊重幼儿，以人为本，厘清环境与幼儿成长之间的关联，积极创设有利于幼儿健康成长的环境，具有认真负责的工作态度。情感目标

任务1托幼机构精神环境的卫生要求任务2托幼机构物质环境的卫生要求

某幼儿园刚接收了一名新生欣欣，老师观察发现，欣欣总是不愿意参与游戏活动，只是安静地在旁观看。此外，欣欣也不敢大声说话。老师通过欣欣的奶奶了解了一些欣欣的基本情况。由于父母长期外出打工，欣欣一直与爷爷奶奶一起生活，比较内向、害羞。针对这一问题，老师为欣欣提供了一些指导。在游戏活动期间，老师会让其他幼儿主动来找欣欣玩，其他幼儿也很期待欣欣的加入。在老师和其他幼儿的共同努力下，欣欣终于迈出了集体游戏的“第一步”。在阅读活动期间，老师夸赞欣欣的声音清脆好听，并表示其他小朋友也很想听到欣欣的声音，希望她下次能够大声地回答问题。在老师的一番努力下，欣欣不再那么内向，并开始尝试融入集体。某幼儿园刚接收了一名新生欣欣，老师观察发现，欣欣总是不愿意参与游戏活动，只是安静地在旁观看。此外，欣欣也不敢大声说话。老师通过欣欣的奶奶了解了一些欣欣的基本情况。由于父母长期外出打工，欣欣一直与爷爷奶奶一起生活，比较内向、害羞。针对这一问题，老师为欣欣提供了一些指导。在游戏活动期间，老师会让其他幼儿主动来找欣欣玩，其他幼儿也很期待欣欣的加入。在老师和其他幼儿的共同努力下，欣欣终于迈出了集体游戏的“第一步”。在阅读活动期间，老师夸赞欣欣的声音清脆好听，并表示其他小朋友也很想听到欣欣的声音，希望她下次能够大声地回答问题。在老师的一番努力下，欣欣不再那么内向，并开始尝试融入集体。托幼机构精神环境的卫生要求任务1

托幼机构中的人际关系和氛围共同构成了托幼机构的精神环境。精神环境能够从不同方面直接或间接地影响幼儿的身心健康和发展。幼儿个性的形成，情感、认知情况以及社会性都与其所处的精神环境有关。一托幼机构的文化环境（一）树立科学的教育观和儿童观幼儿的精神世界是本能的、无意识的，因此显得格外“五彩斑斓”，幼儿的梦想及其对世界的感知有着无与伦比的纯真性。保教人员应该主动了解幼儿的精神世界，支持和鼓励幼儿用自己的方式去想象、感知、探索、成长。（二）建设良好的园风和教风托幼机构要结合自身实际，在不打破幼儿教育和身心发展规律的前提下给予幼儿足够多的尊重和爱护，关注每一名幼儿的成长和发展，努力为幼儿创造一个温馨、活泼、友爱、和谐、宽松的教风和园风。

林老师在组织幼儿进行