大班数学长度守恒教案(.docx

编号：__________

大班数学长度守恒教案(

年级：___________________

老师：___________________

教案日期：_____年_____月_____日

大班数学长度守恒教案(

目录

一、教学内容

1.1长度守恒概念介绍

1.2实际长度比较练习

1.3长度单位学习

1.4长度转换练习

1.5长度守恒实验

二、教学目标

2.1认知目标

2.2技能目标

2.3情感目标

三、教学难点与重点

3.1难点

3.2重点

四、教具与学具准备

4.1教具

4.2学具

五、教学过程

5.1导入环节

5.2新课讲解

5.3实践操作

5.4小组讨论

六、板书设计

6.1板书内容

6.2板书结构

七、作业设计

7.1作业内容

7.2作业要求

八、课后反思

8.1教学效果评价

8.2教学改进措施

九、拓展及延伸

9.1拓展活动

9.2延伸阅读

教案如下：

一、教学内容

1.1长度守恒概念介绍

长度守恒是指在任何封闭系统中，长度不会因为外部操作而增加或减少。

1.2实际长度比较练习

通过比较不同物体的长度，让学生理解长度守恒的概念。

1.3长度单位学习

学习长度单位，如米、厘米、毫米，并了解它们之间的换算关系。

1.4长度转换练习

进行长度单位转换练习，如将厘米转换为毫米，将米转换为厘米。

1.5长度守恒实验

进行长度守恒实验，验证长度守恒的原理。

二、教学目标

2.1认知目标

使学生理解长度守恒的概念，掌握长度单位及其换算关系。

2.2技能目标

培养学生进行长度比较、转换和实验操作的能力。

2.3情感目标

激发学生对数学的兴趣，培养学生的观察力和思考力。

三、教学难点与重点

3.1难点

学生对长度守恒的理解和长度单位转换的掌握。

3.2重点

长度守恒的概念介绍和长度单位的学习。

四、教具与学具准备

4.1教具

长度守恒实验器材、长度单位换算表格。

4.2学具

学生手册、练习纸、尺子、剪刀、胶水。

五、教学过程

5.1导入环节

通过一个实际情境引入长度守恒的概念，例如比较两根绳子的长度。

5.2新课讲解

讲解长度守恒的概念，介绍长度单位及其换算关系。

5.3实践操作

学生进行长度比较和转换的练习，使用尺子测量物体长度。

5.4小组讨论

学生分组进行讨论，分享自己的实践经验，互相学习。

六、板书设计

6.1板书内容

长度守恒概念、长度单位及其换算关系。

6.2板书结构

概念介绍、单位换算、实践操作。

七、作业设计

7.1作业内容

长度比较和转换练习题。

7.2作业要求

独立完成练习题，并在课堂上进行讲解。

八、课后反思

8.1教学效果评价

通过学生的练习和课堂表现来评价教学效果。

8.2教学改进措施

根据学生的反馈和表现，调整教学方法和难度。

九、拓展及延伸

9.1拓展活动

进行其他形状守恒的实验，如面积守恒。

9.2延伸阅读

让学生阅读有关长度守恒的数学故事或文章。

重点和难点解析

一、教学内容

1.1长度守恒概念介绍

1.2实际长度比较练习

1.3长度单位学习

1.4长度转换练习

1.5长度守恒实验

二、教学目标

2.1认知目标

2.2技能目标

2.3情感目标

三、教学难点与重点

3.1难点

3.2重点

四、教具与学具准备

4.1教具

4.2学具

五、教学过程

5.1导入环节

5.2新课讲解

5.3实践操作

5.4小组讨论

六、板书设计

6.1板书内容

6.2板书结构

七、作业设计

7.1作业内容

7.2作业要求

八、课后反思

8.1教学效果评价

8.2教学改进措施

九、拓展及延伸

9.1拓展活动

9.2延伸阅读

一、教学内容

1.3长度单位学习

长度单位的学习是理解长度守恒概念的基础。学生需要掌握长度单位之间的换算关系，如米、分米、厘米、毫米等。通过实际操作，让学生理解不同长度单位之间的换算关系，例如1米=10分米=100厘米=1000毫米。

二、教学难点与重点

3.2重点

长度守恒的概念和长度单位的换算关系是本节课的重点。学生需要理解长度守恒的原理，并能够运用长度单位进行实际的长度比较和转换。

五、教学过程

5.4小组讨论

小组讨论是提高学生思维能力和合作意识的重要环节。在讨论中，学生可以分享自己的思考和观点，互相学习和交流。教师应引导学生积极参与讨论，鼓励他们提出问题和解决问题。

六、板书设计

6.2板书结构

板书设计应该简洁明了，能够清晰地展示长度守恒的概念和长度单位的换算关系。教师可以使用图示、箭头或者其他符号来表示长度单位之间的换算关系，帮助学生更好地理解和记忆。

七、作业设计

7.2作业要求

作业要求应该明确，能够巩固学生对长度守恒概念和长度单位