2024年中班美术课教案《彩色的餐巾纸》含反思.docxVIP

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2024年中班美术课教案《彩色的餐巾纸》含反思

中班美术课教案《彩色的餐巾纸》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验染纸带来的乐趣，引导幼儿通过探究与尝试学习浸染的基本方法，培育幼儿动手动脑的实力，快来看看幼儿园中班美术课《彩色的餐巾纸》含反思教案吧。

1、引导幼儿通过探究与尝试学习浸染的基本方法。

2、引导幼儿体验染纸带来的乐趣。

3、培育幼儿动手动脑的实力。

4、培育幼儿的观赏实力。

5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

餐巾纸、信、PPT、颜料。

一、通过魔术，激发爱好，导入课题。(两封信：一封装白色餐巾纸，一封装彩色餐巾纸)

1、师：小挚友们喜爱看魔术表演吗?(喜爱)今日罗老师也要给小挚友表演个魔术，大家睁大眼睛看清晰哦!

2、老师出示装有两封信的袋子师：小挚友猜猜老师的袋子里装了什么?(幼儿自由答)看看小挚友猜对了没有，是两封信!

我们一起看看这两封信是寄给谁的，原来上面有字，有没有小挚友相识字的?原来这封信是寄给中A班小挚友的。信里面是什么呢?(幼儿触摸说说)

幼：没有东西、信。。。。

师：小挚友想法真不错，那究竟大家有没猜对呢，请一个小挚友帮我们拆开看看。(请自愿幼儿拆)

幼：是纸巾

师：小挚友，请你想一想，这个纸巾有什么用呢?它为什么要寄给我们班小挚友呢?(幼儿举手说)

幼：擦桌子、擦手、擦屁股师：除了这些用途还纸巾还有什么用呢?我们一起看看其次封信。(老师拆其次封信)

幼：彩色的纸巾师：(将白色纸巾和彩色纸巾拿在手上让幼儿视察)小挚友，你们看老师这只手上的纸巾怎么变成彩色纸巾的呢?

幼：画上去的，用颜料涂上去的

师：小挚友你们真棒，想不想知道这个隐私呀!

幼：想

师：想呀!这个隐私就在老师这个视频里，我们一起看看。

二、播放视频(1)(观看浸染的过程)。

师：看完视频后小挚友知道餐巾纸是怎样变彩色的了吗?谁来说说?(请自愿幼儿说说自己的视察)小结：先要将纸巾折叠，变成小的正方形，然后一个角一个角的蘸颜料，最终渐渐的打开，这个过程叫浸染(幼儿齐说浸染)师：你们想不想让白色纸巾变成彩色的纸巾呀?

幼：想。

师：老师也给小挚友打算好了材料，但在操作前老师要提一个小小的要求，请小挚友在操作时要留意不要把颜料弄在衣服上、也不要把颜料弄洒了，现在请小挚友找到位置进行操作

三、孩子动手操作，老师巡回指导。

让幼儿把染好的餐巾纸展示到黑板上，让幼儿观赏。

师：小挚友，上面这么多彩色的纸巾，你觉得哪张最好看呀?为什么?

幼探讨评价。

老师小结：告知你们一个隐私，假如你折叠的形态不一样，出现的图案也是不一样，我们再来看看这一段视频。

四、播放视频(2)

教后反思：

本次活动我以幼儿日常生活中所熟识的纸巾作为原材料，通过浸染让纸巾变得更美丽，使漂亮定格在纸巾上。从材料的打算到目标的制定以及过程的设计，我们组里的老师给了我很大的帮助，让我的活动得以顺当进行。整个活动遵循了幼儿的年龄特点，我一起先采纳了魔术导入，抓住了幼儿的兴奋点，使幼儿产生深厚的爱好，并能主动投入活动中去。在幼儿的操作中，让幼儿增加了自信念，体会到胜利的欢乐。无论是目标的达成度，还是幼儿的主动性的调动，通过活动都能一一呈现出来，当孩子们其次次看到自己的作品时，他们都忍不住为自己鼓掌起来。

小百科：餐巾纸是供饭店、餐厅、家庭中在人们用餐时运用的一种清洁纸，故称餐巾纸。

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