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2024年幼儿园中班教案《小喜鹊说的对》
中班教案《小喜鹊说的对》适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿通过想象、揣测、讲解并描述,发展语言表达实力和想象实力;体会小熊的心情改变,知道和同伴在一起要相互敬重,能虚心听取同伴的不同看法,通过视察图片,倾听讲解并描述,学习对话,理解故事主要内容,并能用较连贯的语言看图讲解并描述故事,情愿分角色表演简洁的故事情节,快来看看幼儿园中班《小喜鹊说的对》教案吧。
1、通过视察图片,倾听讲解并描述,学习对话,理解故事主要内容,并能用较连贯的语言看图讲解并描述故事。
2、通过想象、揣测、讲解并描述,发展语言表达实力和想象实力;体会小熊的心情改变,知道和同伴在一起要相互敬重,能虚心听取同伴的不同看法。
3、情愿分角色表演简洁的故事情节。
4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
PPT
一、问题导入:
师:小挚友新年已经到了,我们小挚友又长大一岁了,确定又能干了一些,请问你们平常在家帮爸爸妈妈干活吗?做了什么?怎么做的?
小挚友们真能干,能帮家里做事了,那老师今日就要来考考你们了:
1.你知道怎样帮田里的菜浇水吗?(用什么浇,怎么浇)
2.你知道地里的玉米是怎么收的吗?(用什么收,怎样收)
3.你知道烧饭用的木材是从哪来的吗,又是怎么运到家里的呢?
二、结合课件,老师讲故事,帮助孩子理解故事内容。
1、引入:
师:你们看,他们是谁?小熊和小喜鹊是一对好挚友,你们想知道他们是怎样帮田里的菜浇水,是怎样来收田里的玉米,又是怎样帮妈妈去运木材的吗?
2、老师讲故事,分段揭示故事情节并提问:
第一段:
(1)故事里的小熊长得怎样的?小喜鹊呢?
(2)小熊长大了,熊妈妈要小熊帮忙做什么事情?(去田里给菜浇水)
(3)小熊是怎么做的,拿了什么去浇水?(有漏洞的桶)
(4)有洞的桶能浇水吗?为什么呢?(水会漏掉)
(5)小喜鹊是怎么提示小熊的呢?
(6)小熊听了吗?他是怎么回答的?最终小熊浇成水了吗?
(7)最终熊妈妈对小熊说了什么?
其次段:
(1)过了几天熊妈妈又让小熊去干什么?(出示玉米地的图片:收玉米)
(2)小熊去的时候小喜鹊对他说了什么,可是小熊是怎么回答的?
(3)那么小熊能收到许多玉米吗?为什么?(幼儿先自由探讨,再回答)
(4)收了一天小熊收到了几个玉米?这时,你想想他的心情是怎样的?
第三段:
(1)过了几天,熊妈妈请小熊去运烧饭的木柴,这次小熊胜利了吗?
(2)小熊是怎么做的?他先找了谁,说了什么?
(3)小熊和小喜鹊是怎样合作的?(先可以让孩子讲讲,然后再出示图片)
(4)小熊和小喜鹊回去以后,妈妈说了一句什么好听的话呢?
(5)小熊这次最终胜利了,它的心情会有什么改变呢?
三、师幼共同表演故事练习对话
1、老师扮演熊妈妈,把幼儿分成两组,一组扮演小喜鹊,一组扮演小熊。(体会小熊的心情)
2、探讨:
(1)小熊做了三件事情,胜利了几件?前两件为什么会失败?最终为什么去得了胜利(只有接受别人的正确看法,遇到事情能和别人商议合作,才能取得胜利)
(2)你平常做事情前会和小挚友一起商议合作吗?你是怎么做的?
四、请三名幼儿在上台把故事表演一次。
小百科:喜鹊是适应实力比较强的鸟类,在山区、平原都有栖息,无论是荒野、农田、郊区、城市、公园和花园都能看到它们的身影。但是一个普遍规律是人类活动越多的地方,喜鹊种群的数量往往也就越多,而在人迹罕至的密林中则难见该物种的身影。喜鹊常结成大群成对活动,白天在旷野农田觅食,夜间在高大乔木的顶端栖息。喜鹊是很有人
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