山东省邹平县实验中学2024届中考物理五模试卷含解析.doc

山东省邹平县实验中学2024届中考物理五模试卷

注意事项:

1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2．答题时请按要求用笔。

3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、本大题包括10小题，每小题3分，共30分．在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求．

1．某电动切割机有两个开关S1、S2，必须两手同时用力各压一个开关（压下开关闭合，松手相应开关断开），切割机才会工作，以最大限度保护操作人员．则下图中符合要求的电路图是（）

A． B．

C． D．

2．如图所示的四种现象中，属于光的折射现象的是

A．桥在水中的倒影

B．屏幕上的手影

C．铅笔好像在水面处折断了

D．从后视镜中看车后景物

3．“安全出行，珍爱生命!”我国交通部门加大了对酒驾的打击力度．如图所示的是酒精浓度测试仪的原理图，电源电压保持不变，R为酒精气体传感器，其阻值随酒精气体浓度的增大而减小，R0为定值电阻．当被检测者酒精浓度增加时

A．电压表的示数增大 B．电流表的示数减小

C．电路总电阻增加 D．电路总功率减小

4．在如图所示中，用轻质滑轮匀速提升同一重物G，所用拉力F最小的是图

A． B．

C． D．

5．下列有关热学知识说法正确的是

A．物体的温度升高，一定是从外界吸收了热量

B．0℃的冰块，内部分子间相互作用力消失

C．“钻木取火”是通过做功的方式改变了物体的内能

D．晶体熔化吸热，温度保持不变，内能不变

6．小明利用斜面分别进行了“探究阻力对物体运动的影响”（如图甲）和“探究影响动能大小的因素”（如图乙）两个实验，下列说法正确的是

A．为了实验效果明显，甲实验中水平面要尽量粗糙，乙实验中水平面要尽量光滑

B．甲、乙两个实验中，利用斜面都是为了使小球到达水平面时的速度相同

C．甲、乙两个实验中，小球到达水平面能继续向前运动是因为它受到惯性的作用

D．甲实验中小球刚开始下滑时具有的机械能相等，乙实验中木块被撞得越远，说明小球对木块做的功越多

7．下列描述中，与物理学史不符的是

A．伽利略通过对“斜面小车实验”的分析，认识到“阻力越小，小车速度减小得越慢”

B．格里克通过马德堡半球实验精确地测出了大气压强的值

C．焦耳最先精确地确定了电热与电流、电阻和通电时间的关系

D．奥斯特最早发现电流周围存在磁场，从而揭示了“电与磁的联系”

8．如图所示的电路中，电源电压不变，只闭合开关S1时，电压表V1与V2的示数之比为3：2，只闭合开关S2时，电压表V1与V2的示数之比为5：3，则R1与R2的电阻之比为（）

A．4：3 B．2：3 C．3：5 D．5：3

9．如图所示，小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角度不同．比较角度的大小是为了探究（）

A．声音产生的原因 B．响度和振幅的关系

C．音调和频率的关系 D．声音的传播是否需要时间

10．下列有关光现象的说法中，正确的是

A．小孔成像是由于光沿直线传播形成的

B．岸边景物在水中形成倒影，属于光的折射现象

C．斜插入水中的筷子好像在水面处折断，属于光的反射现象

D．能从不同方向看见不发光的物体，是因为光在其表面发生了镜面反射

二、填空题（本大题包括7小题，每小题2分，共14分）

11．如图所示，电源电压不变，变阻器规格为“20Ω2A”，a、b为其两端点．闭合开关，当变阻器滑片分别在b端和ab中点时，电流表的示数之比为2:3，电压表的示数之差为4V，则电源电压为_______V，R的阻值为_______Ω，滑片在b点时，变阻器消耗的电功率为_______W．

12．灼热的太阳内部原子与原子之间的剧烈碰撞使核_____（裂变/聚变）不停地进行，从而不断辐射出巨大的能量，给地球带来光和热；太阳能热水器接受阳光的照射将太阳能转化为_____能，绿色植物接受阳光的照射将太阳能转化为_____能．

13．图所示的弹簧测力计的示数是_____N．

14．一个小球从斜面滚下，用照相机每隔0.1s拍摄一次．记录小球运动情况的照片如图所示．则小球从A点运动到D点用时________s，平均速度为________m/s．小球整个运动过程中________能变小．

15．如图所示，将铅笔水平挤压在两手指间，铅笔静止时，两手指对铅笔的压力是_____(选填“相互作用力”或“平衡力”).若将铅笔如图竖直放置，能否得出以上结论_____.（选填“能”或“不能”）.如图竖直放置时_____（选填“能”或“不能”）根据手指的凹陷程度来探究压力的作用效果与