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大班艺术手拉手教案
一、教学内容
本节课选自大班艺术课程第三章《手拉手,我们一起走》,详细内容包括:了解手拉手的意义,学习手拉手的基本动作,通过手拉手游戏培养团队协作精神,以及创编简单的手拉手舞蹈。
二、教学目标
1.让学生掌握手拉手的基本动作,培养他们的身体协调性。
2.培养学生团队协作精神,提高他们的集体荣誉感。
3.激发学生的创新意识,培养他们的舞蹈创编能力。
三、教学难点与重点
教学难点:手拉手动作的协调性和舞蹈创编。
教学重点:掌握手拉手基本动作,培养团队协作精神。
四、教具与学具准备
教具:音乐播放器、手拉手示范视频、舞蹈道具(如花环、手绢等)。
学具:手拉手伙伴、舞蹈服装、轻松愉悦的心情。
五、教学过程
1.实践情景引入(5分钟)
教师带领学生进行简单的手拉手游戏,让学生体验合作、互助的乐趣。
分享手拉手的意义,引导学生关注团队合作的重要性。
2.例题讲解(10分钟)
教师示范手拉手的基本动作,讲解动作要领,让学生跟随示范学习。
学生分组练习,教师逐一指导,纠正动作不规范的地方。
3.随堂练习(10分钟)
学生分组进行手拉手动作练习,教师巡回指导。
选出表现优秀的小组进行展示,给予表扬和鼓励。
4.舞蹈创编(10分钟)
教师引导学生利用手拉手动作创编简单的舞蹈。
学生分组进行舞蹈创编,教师提供指导和建议。
5.展示与评价(10分钟)
各小组展示自己的手拉手舞蹈,其他同学给予评价。
六、板书设计
1.板书《手拉手,我们一起走》
2.板书内容:
手拉手基本动作
舞蹈创编方法
团队协作精神
七、作业设计
1.作业题目:创编一个手拉手舞蹈,要求动作优美、协调,富有创意。
2.答案:学生根据课堂所学,自由发挥创编舞蹈。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思:本节课学生的参与度较高,但在舞蹈创编方面还有待提高。今后教学中,应加强学生对舞蹈创编的指导,提高他们的创新能力。
2.拓展延伸:鼓励学生在家庭、社区等场合展示手拉手舞蹈,传播团队合作的精神。同时,引导学生关注其他艺术形式,如绘画、手工等,全面发展学生的艺术素养。
重点和难点解析:
1.教学难点与重点的区分。
2.教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、舞蹈创编等环节。
3.作业设计中的创编要求。
4.课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明:
一、教学难点与重点的区分
教学重点是指本节课中必须掌握的知识和技能,而教学难点则是学生在学习过程中容易遇到的困难和问题。
1.手拉手基本动作:教师应详细讲解每个动作的要领,如牵手、转身、跳跃等,确保学生能够准确掌握。
2.团队协作精神:通过手拉手游戏和舞蹈创编,培养学生相互配合、协作的能力。
1.手拉手动作协调性:教师需关注学生在练习过程中的动作协调性,发现问题并及时指导,如调整动作节奏、加强团队协作等。
2.舞蹈创编:教师应提供丰富的舞蹈元素和创意,引导学生进行创编,同时鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
二、教学过程中的重点环节
1.实践情景引入:教师通过游戏等形式,让学生亲身体验手拉手的意义,激发学生的学习兴趣。
详细说明:教师可以设计一个简单的手拉手游戏,如“穿越障碍”,让学生在游戏中体会到合作、互助的重要性。
2.例题讲解:教师示范手拉手的基本动作,讲解动作要领,让学生跟随示范学习。
详细说明:教师应分解每个动作,逐一讲解,确保学生掌握动作要领。同时,教师应关注学生的掌握情况,及时解答疑问。
3.随堂练习:学生分组进行手拉手动作练习,教师巡回指导。
详细说明:教师应关注每个小组的练习情况,发现问题并进行针对性指导。教师可组织学生进行角色互换,提高学生的团队协作能力。
4.舞蹈创编:教师引导学生利用手拉手动作创编简单的舞蹈。
详细说明:教师可以提供一些舞蹈元素和创意,如动作组合、队形变化等,引导学生进行创编。在此过程中,教师应关注学生的创新意识,鼓励他们发挥自己的想象力。
三、作业设计
创编一个手拉手舞蹈,要求动作优美、协调,富有创意。
详细说明:作业要求学生在掌握手拉手基本动作的基础上,进行舞蹈创编。教师应强调创编过程中的创意和协调性,鼓励学生充分发挥自己的特长。
四、课后反思及拓展延伸
详细说明:教师可以从学生的课堂表现、作业完成情况等方面进行反思,找出教学中的不足,以便进行针对性的改进。
2.拓展延伸:鼓励学生在家庭、社区等场合展示手拉手舞蹈,传播团队合作的精神。
详细说明:教师可以组织学生参加各类活动,如学校文艺演出、社区庆典等,让学生将所学艺术形式分享给更多人,提高他们的自信心和团队协作能力。同时,引导学生关注其他艺术形式,全面
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