2023二年级语文下册 第三单元 口语交际：长大以后做什么配套教案 新人教版.docx

2023二年级语文下册第三单元口语交际：长大以后做什么配套教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023二年级语文下册第三单元口语交际：长大以后做什么配套教案新人教版

教学内容

本节课为人教版二年级语文下册第三单元口语交际部分“长大以后做什么”的配套教案。本节课主要内容围绕学生对自己未来职业的想象和规划展开，通过对话、分享等方式，培养学生的口语交际能力和表达能力，同时激发学生对未来的憧憬和规划意识。

教学重点为帮助学生掌握基本的口语交际技巧，学会在交际中表达自己的理想和愿望，同时学会倾听他人的想法，培养良好的交际态度和习惯。教学难点在于引导学生如何在口语交际中清晰、流畅地表达自己的思想和感情。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.口语表达能力：通过模拟真实的交际场景，引导学生学会清晰、流畅地表达自己的理想和愿望，提高学生的口语表达能力。

2.交际技巧：培养学生学会倾听他人的想法，尊重他人的意见，学会在交际中表达自己的观点，培养良好的交际态度和习惯。

3.想象力和创造力：通过讨论未来的职业规划，激发学生的想象力和创造力，引导学生思考并规划自己的未来。

4.情感态度：通过分享自己的理想和倾听他人的想法，培养学生的同理心和团队合作意识，提高学生的情感素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）口语表达能力：本节课的重点是帮助学生掌握基本的口语交际技巧，学会在交际中表达自己的理想和愿望。具体包括：使用恰当的词汇和句式表达自己的想法；能够清晰、流畅地表达自己的思想和感情；能够与他人进行有效的沟通和交流。

（2）交际技巧：培养学生学会倾听他人的想法，尊重他人的意见，学会在交际中表达自己的观点。具体包括：学会倾听他人的发言，不打断别人的说话；能够接受和尊重他人的意见和观点；学会在交际中表达自己的观点，不害怕表达自己的思想。

（3）想象力和创造力：通过讨论未来的职业规划，激发学生的想象力和创造力，引导学生思考并规划自己的未来。具体包括：能够运用想象力和创造力来设想自己的未来职业；能够将自己的理想和愿望用语言表达出来；能够从他人的分享中获得灵感和启发。

2.教学难点：

（1）清晰、流畅地表达自己的思想和感情：对于二年级的学生来说，清晰、流畅地表达自己的思想和感情是一项具有挑战性的任务。学生可能会遇到词汇量有限、句子结构简单、语言组织能力不足等问题。为了解决这一难点，教师可以采取以下教学方法：提供丰富的词汇和句式供学生选择和使用；通过模拟真实的交际场景，给予学生更多的实践机会；引导学生进行小组讨论和分享，鼓励他们大胆表达自己的想法。

（2）学会倾听他人的想法：在交际中，学会倾听他人的想法是至关重要的。学生可能会出现不注意倾听、打断别人的说话、不尊重他人的意见等问题。为了解决这一难点，教师可以采取以下教学方法：明确交际规则，强调倾听的重要性；引导学生进行角色扮演和模拟交际，培养他们良好的交际习惯；鼓励学生积极反馈和回应他人的意见，展示自己的倾听和理解能力。

（3）激发想象力和创造力：对于未来的职业规划，学生可能缺乏经验和思考的角度。为了解决这一难点，教师可以采取以下教学方法：通过展示图片、视频等素材，激发学生的想象力和创造力；引导学生进行头脑风暴和小组讨论，鼓励他们提出创新的想法；邀请家长、专业人士等参与课堂，分享他们的职业经验和故事，激发学生的思考和灵感。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解口语交际的重要性和技巧，为学生提供理论知识的支持。

（2）互动讨论法：引导学生围绕话题进行小组讨论，鼓励学生分享自己的想法和经验。

（3）角色扮演法：学生分组进行角色扮演，模拟真实交际场景，提高口语表达能力。

（4）案例研究法：分析具体案例，让学生了解如何在实际交际中运用所学知识和技巧。

2.教学活动设计：

（1）开场导入：教师通过展示图片、视频等素材，引导学生思考未来的职业规划，激发学生的兴趣。

（2）知识讲解：教师讲解口语交际的基本技巧和重要性，为学生提供理论支持。

（3）小组讨论：学生围绕话题进行小组讨论，分享自己的理想和愿望，培养交际能力。

（4）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟真实交际场景，实践所学知识。

（5）案例分析：教师呈现具体案例，引导学生分析案例中的交际技巧，提高学生对知识的理解和应用能力。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：教师使用PPT呈现教学内容，辅助学生理解和记忆。

（2）视频：教师播放相关视频，为学生提供直观的素材，激发学生的想象力和创造力。

（3）在线工具：教师引导学生使用在线工具进行小组讨论和角色扮演，提高学生的互动和参与度。

（4）实物道具：教