大班科学活动《什么东西不见了》教案两篇.docx

大班科学活动《什么东西不见了》教案两篇

一、教学内容

本节课选自大班科学领域教材第四章《生活中的科学现象》，具体内容为第三节《什么东西不见了》。本节课通过实践活动，让学生探索和理解溶解现象，培养孩子观察、思考和动手操作的能力。

二、教学目标

1.让学生了解溶解现象，知道什么是溶解，掌握简单的溶解过程。

2.培养学生动手操作、观察和思考的能力，激发对科学现象的探究兴趣。

3.培养学生合作交流、分享成果的良好习惯。

三、教学难点与重点

1.教学难点：理解溶解现象，掌握溶解过程。

2.教学重点：通过实践活动，观察和思考溶解现象。

四、教具与学具准备

1.教具：实验器材（烧杯、玻璃棒、食盐、糖、奶粉等），PPT课件。

2.学具：每组一份实验器材，记录表。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用PPT展示生活中常见的溶解现象，如糖放入水中、盐放入汤中等，引导学生观察和思考。

2.例题讲解（10分钟）

通过讲解食盐溶解的实验，让学生了解溶解现象，掌握溶解过程。

3.随堂练习（10分钟）

让学生分组进行实验，观察和记录不同物质在水中溶解的情况。

4.分组讨论（5分钟）

学生分组讨论实验结果，分享观察到的溶解现象。

6.作业布置（5分钟）

布置作业：让学生在家中观察和记录其他溶解现象，如糖、奶粉等。

七、作业设计

1.作业题目：

观察和记录家中常见的溶解现象，如糖、奶粉等。

2.答案：

糖、奶粉等放入水中，会逐渐溶解，形成无色透明的溶液。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：

本节课通过实践活动，让学生观察和理解溶解现象，培养了学生的动手操作、观察和思考能力。但在实验过程中，部分学生操作不够熟练，需要加强个别指导。

2.拓展延伸：

鼓励学生在家中尝试其他物质的溶解实验，如咖啡、果汁等，观察和记录实验结果，培养孩子的探究精神。同时，引导学生关注生活中的科学现象，激发学习兴趣。

重点和难点解析

1.实践活动的组织与指导

2.学生观察和记录溶解现象的能力培养

3.实验过程中的安全与注意事项

4.作业设计与课后拓展延伸

一、实践活动的组织与指导

1.实验前，确保每组学生都了解实验目的、步骤和注意事项。

2.实验过程中，教师应巡回指导，观察学生的操作是否规范，及时纠正错误。

3.引导学生观察实验现象，鼓励他们提出问题、思考原因。

4.鼓励学生相互交流，分享实验心得，培养合作精神。

二、学生观察和记录溶解现象的能力培养

1.教会学生用肉眼观察溶解现象，如溶解速度、溶解后的颜色变化等。

2.引导学生用简单的语言描述实验现象，培养表达能力。

3.指导学生填写实验记录表，养成记录实验数据的好习惯。

4.鼓励学生分析实验数据，发现规律，培养逻辑思维。

三、实验过程中的安全与注意事项

1.实验前，检查实验器材是否完好，避免因器材问题造成实验失败或安全事故。

2.实验过程中，提醒学生注意安全，如避免烫伤、腐蚀等。

3.教会学生正确使用实验器材，如烧杯、玻璃棒等，防止损坏。

4.强调实验后要整理实验器材，保持实验室整洁。

四、作业设计与课后拓展延伸

1.作业题目要具有实际意义，能激发学生的探究兴趣。

2.作业答案要明确，便于学生理解和掌握。

3.课后拓展延伸要具有挑战性，能激发学生的求知欲。

4.鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，培养学以致用的能力。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时，语言要清晰、准确，语调要富有激情和感染力，以吸引学生的注意力。

2.在关键环节，如讲解溶解现象、安全注意事项等，可适当提高语调，强调重要性。

二、时间分配

1.确保实践环节的时间充足，让学生有足够的时间进行观察和实验。

2.控制好每个环节的时间，避免前松后紧或前紧后松，保证课堂节奏紧凑。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性和开放性，引导学生思考和探究。

2.鼓励学生积极回答问题，对学生的回答给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。

四、情景导入

1.利用生动、有趣的PPT或实物展示，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。

2.结合生活实际，创设情境，让学生感受到科学就在身边。

教案反思

1.教学内容安排：本节课内容丰富，实践活动充分，有利于培养学生的观察和动手能力。但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予个别指导。

2.教学方法：采用讲解、实践、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。但在课堂提问环节，应注意问题的难易程度，避免过难或过简单，以提高课堂效果。

3.教学组织：课堂组织有序，学生参与度高。但在实践环节，要加强对学生的指导，确保实验操作的正确性和安全性。

4.教学评价：课后作业和拓展延伸有助于巩固所学知识，提