七年级数学培优辅差记录表.docxVIP

七年级数学培优辅差记录表

辅导时间：

2016年9月13日??????星期二

辅导地点：

教师办公室

辅导对象：

（后进生）

辅导内容：

我们把在数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值，记作：|a|

概括：一个正数的绝对值是它本身

零的绝对值是零

一个负数的绝对值是它的相反数

即：不论有理数a取何值，它的绝对值总是正数或0（通常称为非负数）。

a（a0）

｜a｜＝0（a=0）

-a（a0）

｜a｜≥0

1：求下列各数的绝对值：

、、-4.75、10.5

2：化简：

（1）|-（）|（2）-||

辅导效果：

不会去绝对值符号，特别是负数时如何去绝对值符号，思路混乱。

七年级数学培优辅差记录表

辅导时间：

2016年9月27日???????????星期二

辅导地点：

教师办公室

辅导对象：

（优生）

辅导内容：

把一个大于10的数记成的形式，其中是整数位只有一位数，像这样的记数法叫做科学记数法。

例：用科学记数表示下列各数：

（1）696000（2）580000000（3）580万亿

使用近似数就有一个近似程度的问题，也就是精确度的问题，对于“精确到****位”，应使学生明白是指四舍五入到这一位。

例：下列由四舍五入得到的近似数各精确到哪一位？

（1）132.4（2）0.0572

（3）2.40万（4）

例：用四舍五入，按括号中的要求对下列各数取近似数。

（1）0.34082（精确到千分位）

（2）6485000（精确到万位）

（3）1.5046（精确到0.01）

（4）0.6996（保留0.001）

（5）30542（精确到百位）

辅导效果：

学生很快就能掌握，能够举一反三。

七年级数学培优辅差记录表

辅导时间：

2016年10月11日?????????星期二

辅导地点：

教师办公室

辅导对象：

（后进生）

辅导内容：

一个单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数；

一个单项式中的所有字母因数的指数和叫做这个单项式的次数。

多项式中次数最高项的次数，叫做多项式的次数。

一个多项式含有几项，就叫几项式。

1：判断下列各式是否是单项式，如果不是，请简要说明理由；如果是，请指出它的系数与次数：

（1）（2）

（3）（4）

2：指出下列多项式的项和次数：

（1）

（2）

3：指出下列多项式是几次几项式：

（1）

（2）

辅导效果：

几位学生基本掌握了定义的应用。

七年级数学培优辅差记录表

辅导时间：

2016年11月22日?????????星期二

辅导地点：

教师办公室

辅导对象：

（优生）

辅导内容：

进行合并同类项的一般步骤：

（1）先用相同的划线找到同类项；

（2）利用加法交换律与加法结合律把同类项放在一起；

（3）利用有理数的加减混合运算，进行系数相同；

（4）字母与字母的系数不变。

1：合并下列多项式中的同项式：

（1）

（2）

整式加减的一般步骤：

（1）如果有括号，那先去括号；

（2）如果有同类项，再合并同类项。

2：先去括号，再合并同类项：

（1）

（2）

（3）

1：化简求值：，

其中，，。

辅导效果：

效果比较理想，准确率较高，运算速度还行。

七年级数学培优辅差记录表

辅导时间：

2016年9月13日??????星期二

辅导地点：

教师办公室

辅导对象：

（后进生）

辅导内容：

我们把在数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值，记作：|a|

概括：一个正数的绝对值是它本身

零的绝对值是零

一个负数的绝对值是它的相反数

即：不论有理数a取何值，它的绝对值总是正数或0（通常称为非负数）。

a（a0）

｜a｜＝0（a=0）

-a（a0）

｜a｜≥0

1：求下列各数的绝对值：

、、-4.75、10.5

2：化简：

（1）|-（）|（2）-||

辅导效果：

不会去绝对值符号，特别是负数时如何去绝对值符号，思路混乱。

七年级数学培优辅差记录表

辅导时间：

2016年9月27日???????????星期二

辅导地点：

教师办公室

辅导对象：

（优生）

辅