大班看图讲述奇怪的洞教案通用.docx

大班看图讲述奇怪的洞教案通用

一、教学内容

本节课的教学内容来自大班看图讲述教材的第四章第二节，主要讲述了一张奇怪的洞穴图片，要求孩子们观察图片，发挥想象力，讲述洞穴里可能发生的故事。

二、教学目标

1.培养幼儿观察图片、想象和创造的能力；

2.提高幼儿的口语表达和语言组织能力；

3.培养幼儿勇敢、好奇的品质。

三、教学难点与重点

重点：观察图片，发挥想象力，讲述洞穴里可能发生的故事。

难点：如何引导幼儿创造独特的故事情节，并能够流畅地表达出来。

四、教具与学具准备

教具：奇怪的洞穴图片、彩笔、画纸。

学具：每个孩子准备一张画纸、彩笔。

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）：

展示奇怪的洞穴图片，引导孩子们观察洞穴的形状、颜色以及周围的环境。然后提问：“你们认为这个洞穴有什么秘密？里面可能住着谁？他们会发生什么样的故事呢？”

2.想象与创造（10分钟）：

让孩子们分成小组，每组选择一张洞穴图片，讨论并创造一个有趣的故事。教师巡回指导，鼓励孩子们发挥想象力，大胆表达自己的想法。

3.口语表达（5分钟）：

每组选出一名代表，向大家讲述他们创造的故事。其他孩子认真倾听，结束后互相交流看法，表达自己喜欢的部分。

4.实践环节（10分钟）：

孩子们根据自己的故事，用彩笔在画纸上进行创作。教师巡回指导，关注孩子们绘画过程中遇到的问题，并给予帮助。

5.展示与分享（5分钟）：

孩子们展示自己的作品，向大家分享自己的故事。其他孩子认真倾听，结束后互相交流看法。

六、板书设计

板书设计如下：

奇怪的洞穴→想象与创造→口语表达→实践环节→展示与分享

七、作业设计

1.请孩子们回家后，向家人讲述今天在课堂上创造的故事。

2.请家长协助孩子，将故事编写成一篇小短文。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：

本节课孩子们在观察洞穴图片的基础上，充分发挥想象力，创造了许多有趣的故事。在实践环节，孩子们能够根据自己的故事，用彩笔进行创作，提高了绘画能力。整体教学目标达成，效果良好。

2.拓展延伸：

下一节课，可以邀请家长来学校，让孩子们向家长展示自己的作品，并讲述自己的故事。这样可以增进家长对学校教育的了解，同时让孩子们感受到家庭的温暖和支持。

重点和难点解析

一、教学内容细节

本节课的教学内容来自大班看图讲述教材的第四章第二节。在这一节中，孩子们将接触到一张奇怪的洞穴图片。这张图片具有丰富的细节，包括洞穴的形状、颜色以及周围的环境。这些细节为孩子们提供了丰富的想象空间，使他们能够根据自己的观察和理解，讲述洞穴里可能发生的故事。

二、教学目标细节

1.培养观察图片、想象和创造的能力：孩子们需要仔细观察洞穴图片，从中获取故事创作的灵感，发挥自己的想象力，创造出独特的故事情节。

2.提高幼儿的口语表达和语言组织能力：在讲述自己创作的故事时，孩子们需要运用恰当的词汇和句子结构，表达清楚故事的内容和细节。

3.培养幼儿勇敢、好奇的品质：鼓励孩子们在课堂上积极发言，勇敢地表达自己的想法，并对他人的故事保持好奇和尊重。

三、教学难点与重点细节

重点：观察图片，发挥想象力，讲述洞穴里可能发生的故事。

难点：如何引导幼儿创造独特的故事情节，并能够流畅地表达出来。

四、教具与学具准备细节

教具：奇怪的洞穴图片、彩笔、画纸。

学具：每个孩子准备一张画纸、彩笔。

五、教学过程细节

1.情景引入（5分钟）：

展示奇怪的洞穴图片，引导孩子们观察洞穴的形状、颜色以及周围的环境。然后提问：“你们认为这个洞穴有什么秘密？里面可能住着谁？他们会发生什么样的故事呢？”

2.想象与创造（10分钟）：

让孩子们分成小组，每组选择一张洞穴图片，讨论并创造一个有趣的故事。教师巡回指导，鼓励孩子们发挥想象力，大胆表达自己的想法。

3.口语表达（5分钟）：

每组选出一名代表，向大家讲述他们创造的故事。其他孩子认真倾听，结束后互相交流看法，表达自己喜欢的部分。

4.实践环节（10分钟）：

孩子们根据自己的故事，用彩笔在画纸上进行创作。教师巡回指导，关注孩子们绘画过程中遇到的问题，并给予帮助。

5.展示与分享（5分钟）：

孩子们展示自己的作品，向大家分享自己的故事。其他孩子认真倾听，结束后互相交流看法。

六、板书设计细节

板书设计如下：

奇怪的洞穴→想象与创造→口语表达→实践环节→展示与分享

七、作业设计细节

1.请孩子们回家后，向家人讲述今天在课堂上创造的故事。

2.请家长协助孩子，将故事编写成一篇小短文。

八、课后反思及拓展延伸细节

1.课后反思：

本节课孩子们在观察洞穴图片的基础上，充分发挥想象力，创造了许多有趣的故事。在实践环节，孩子们能够根据自己的故事，用彩笔进行创作，提高了绘画能力。整体