Unit2 I’ll help to clean up the city parks Section A (1a--2c)教学设计-2023-2024学年人教新目标八年级英语下册.docx

Unit2I’llhelptocleanupthecityparksSectionA(1a--2c)教学设计-2023-2024学年人教新目标八年级英语下册

一、教材分析

《Unit2I’llhelptocleanupthecityparksSectionA(1a--2c)教学设计-2023-2024学年人教新目标八年级英语下册》以“I’llhelptocleanupthecityparks”为话题，引导学生学习如何描述将来的计划。本节课主要围绕“公园清洁”这一主题，通过听力、口语、阅读等多种方式，让学生掌握一般将来时的表达方式，以及与环保相关的词汇和短语。

本节课内容与学生的生活实际紧密相连，旨在培养学生的环保意识和社会责任感。通过本节课的学习，学生能够运用所学知识，表达自己对保护环境、关爱社区的愿望和行动计划。

教学过程设计如下：

1.导入：教师展示公园的图片，引导学生谈论自己对公园的印象和感受，激发学生学习兴趣。

2.听力训练：学生听对话，完成练习，掌握一般将来时的表达方式。

3.口语练习：学生分角色扮演，模拟公园清洁的场景，运用所学知识进行对话。

4.阅读理解：学生阅读文章，了解环保的重要性，培养环保意识。

5.课堂小结：教师引导学生总结本节课所学内容，鼓励学生在生活中践行环保行动。

6.作业布置：学生课后撰写一篇关于保护公园的计划或建议，巩固所学知识。

本节课通过丰富多样的教学活动，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高英语实际运用能力，同时培养环保意识和社会责任感。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过以“公园清洁”为主题的语言实践活动，提升学生的语言运用能力，使他们在真实的语境中学会描述将来的计划。同时，通过学习环保相关的内容，引导学生关注社会问题，培养他们的文化意识和社会责任感。在教学过程中，注重培养学生的思维品质，如批判性思维和创造性思维，鼓励他们提出自己的观点和解决方案。此外，通过自主学习、合作学习和探究学习等教学策略，提高学生的学习能力，使他们能够独立解决问题，形成有效的学习策略。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语表达自己的观点，提高跨文化沟通能力，同时培养环保意识和社会责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够运用一般将来时描述自己的计划和愿望。

2.学生能够理解和运用与环保相关的词汇和短语。

3.学生能够在真实的语境中进行听力、口语和阅读练习，提高英语实际运用能力。

难点：

1.一般将来时的用法和构成。

2.理解和运用与环保相关的词汇和短语。

3.在听力、口语和阅读练习中正确运用所学知识。

解决办法：

1.通过例句和练习，让学生反复练习一般将来时的表达方式，加强对时态的理解和运用。

2.教师提供环保相关的词汇和短语，并通过语境练习，帮助学生理解和运用。

3.采用分角色扮演、小组讨论等教学活动，提供真实语境，让学生在实践中运用所学知识。同时，教师给予及时反馈和指导，帮助学生纠正错误，提高语言运用能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括人教新目标八年级英语下册课本、练习册等。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的公园图片、图表，展示不同类型的公园以及公园清洁的相关信息。

b.收集关于环保的短视频或纪录片，用于引导学生关注环保问题，培养他们的文化意识和社会责任感。

c.准备公园清洁计划的相关范文，供学生参考和讨论。

3.实验器材：

a.准备垃圾收集工具，如垃圾袋、夹子等，让学生在课堂上模拟公园清洁活动。

b.如果条件允许，可以准备一些植物或土壤，让学生了解公园生态环境的重要性。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室座位布置成小组讨论区，便于学生进行合作学习和交流讨论。

b.在教室一角设置实验操作台，摆放垃圾收集工具和植物等，营造真实的学习环境。

c.在教室墙上悬挂与环保相关的海报或标语，提醒学生关注环保问题，培养他们的环保意识。

5.教学工具：

a.准备投影仪、电脑等设备，用于展示多媒体资源和教学内容。

b.准备录音机或音频设备，用于播放听力材料。

c.准备智能手机或相机，方便学生拍摄公园清洁活动的照片或视频。

6.评价工具：

a.准备公园清洁计划评价表，用于评估学生在课堂上的表现和成果。

b.准备听力、口语和阅读练习的答案解析，便于学生自我评估和教师批改。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕公园清洁主题，设计