一年级道德与法治下册 1 我们的班集体 3《班级小公约》教学设计 未来版.docx

一年级道德与法治下册1我们的班集体3《班级小公约》教学设计未来版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

一年级道德与法治下册1我们的班集体3《班级小公约》教学设计未来版

教材分析

《道德与法治》一年级下册第三单元《我们的班集体》中的第3课《班级小公约》是本节课的主要内容。本节课通过引导学生讨论和制定班级公约，旨在培养学生的集体荣誉感和责任感，以及遵守规则的意识。教材中通过生动的图片和情景，让学生在情境中体验到公约的重要性，进而引导学生理解和接纳班级公约，并在日常生活中自觉遵守。

在教学设计中，我将结合学生的实际情况，以学生的生活经验为出发点，通过小组讨论、情景模拟等形式，让学生充分参与到课堂中来。通过制定班级公约，让学生在实践中体验到规则的重要性，培养他们的自我约束能力，同时也能增强班级的凝聚力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生良好的集体荣誉感和责任感，提高遵守规则的意识，以及培养学生的自我约束能力。通过引导学生讨论和制定班级公约，让学生在实践中体验到公约的重要性，理解并接纳班级公约，并在日常生活中自觉遵守。同时，通过小组讨论、情景模拟等形式，培养学生的团队合作精神和沟通能力，增强班级凝聚力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）让学生理解班级公约的概念和意义，认识到公约对于维护班级秩序和和谐的重要性。

（2）培养学生遵守公约的习惯和自我约束能力，使其在日常生活中自觉遵守班级公约。

（3）通过讨论和制定班级公约，培养学生的集体荣誉感和责任感，增强班级凝聚力。

（4）引导学生学会尊重他人，善于与他人沟通和合作，培养团队合作精神和沟通能力。

2.教学难点

（1）如何引导学生理解并接纳班级公约，使其认识到公约对于班级的重要性。

（2）如何培养学生遵守公约的习惯和自我约束能力，使其在日常生活中自觉遵守班级公约。

（3）如何通过情景模拟等形式，让学生在实践中体验到公约的重要性，提高遵守公约的意识。

（4）如何引导学生学会尊重他人，善于与他人沟通和合作，培养团队合作精神和沟通能力。

（5）如何把握教学节奏，确保学生在课堂中充分参与，提高教学效果。

针对以上重点和难点，教师应采取有效的教学方法，如情景模拟、小组讨论、游戏等活动，帮助学生理解和接纳班级公约，培养遵守公约的习惯和自我约束能力。同时，通过团队合作和沟通能力的培养，提高学生的核心素养，使他们在日常生活中更好地遵守规则，与他人和谐相处。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级下册第三单元《我们的班集体》中的第3课《班级小公约》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如班级公约的示例、班级规则的图片等，以便在教学过程中进行直观展示，帮助学生更好地理解和接受班级公约的概念。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，以便学生在小组讨论和制定班级公约时能够有适当的空间；同时，可以准备一些与班级公约相关的装饰物，如班级公约的横幅或海报，以增强学生的学习氛围和班级凝聚力。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便进行课堂教学和多媒体资源的展示。

6.实践活动材料：准备一些实践活动所需的材料，如纸张、彩笔、贴纸等，以便学生能够在制定班级公约的过程中进行书写和装饰。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对班级公约的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是班级公约吗？它对我们的生活有什么作用？”

展示一些关于班级公约的图片或视频片段，让学生初步感受班级公约的重要性。

简短介绍班级公约的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.班级公约基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解班级公约的基本概念、组成部分和制定原则。

过程：

讲解班级公约的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍班级公约的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.班级公约案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解班级公约的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的班级公约案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解班级公约的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用班级公约解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论班级公约的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与班级公约相关