《口算除法》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学人教版.docx

《口算除法》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：口算除法

2.教学年级和班级：2023-2024学年三年级下册数学人教版

3.授课时间：2023年3月15日，上午第2节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，具体包括以下几点：

1.培养学生运用口算除法解决实际问题的能力，提高学生的计算技能。

2.培养学生通过观察、比较、分析等方法，发现并总结除法运算规律的能力。

3.培养学生与他人合作、交流、分享的学习态度，提高学生的团队协作能力。

4.培养学生独立思考、勇于探索的精神，提高学生的创新思维能力。

5.培养学生自我反思、自我评价的能力，提高学生的自我管理能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握口算除法的计算方法和技巧，以及如何运用口算除法解决实际问题。具体来说，重点包括以下几点：

（1）理解除法的意义和性质，掌握除法的基本计算方法。

（2）学会口算除法的计算步骤，包括试商、定商、计算等。

（3）能够运用口算除法解决实际问题，如计算购物时的找零、计算物品的分配等。

（4）掌握除法运算中的常见错误和易错点，提高计算的正确率。

2.教学难点

本节课的难点在于学生可能对除法的意义和性质理解不透彻，导致计算时出现错误。具体来说，难点包括以下几点：

（1）试商的方法和技巧，学生可能难以准确地确定试商的大小。

（2）定商的方法，学生可能难以准确地确定商的位数。

（3）计算过程中可能出现的进位和借位问题，学生可能难以准确地处理。

（4）实际问题中的除法运算，学生可能难以将问题转化为除法运算，或者在计算过程中出现错误。

针对以上难点，教师需要采取有效的教学方法，如通过实例讲解、练习巩固、小组合作等形式，帮助学生突破难点，提高计算的正确率和效率。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解、示范口算除法的计算步骤，使学生理解和掌握计算方法。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享口算除法的计算经验和技巧，互相学习、交流。

（3）练习法：教师设计多样化的练习题，让学生在实际操作中巩固口算除法的计算方法，提高计算技能。

（4）示范法：教师通过实际操作，示范口算除法的计算过程，让学生直观地了解计算方法，增强理解和记忆。

（5）游戏法：教师设计有关口算除法的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中练习计算，提高学习兴趣。

2.教学手段

（1）多媒体课件：教师利用多媒体课件展示口算除法的计算过程和实际应用案例，使抽象的知识形象化，提高学生的理解能力。

（2）教学软件：教师运用教学软件，如数学计算器、在线练习平台等，让学生进行实时练习，及时反馈学习效果，提高学习效率。

（3）实物教具：教师使用实物教具，如小棒、纸片等，帮助学生直观地理解除法的意义和计算方法。

（4）小组合作：教师组织学生进行小组合作学习，让学生在互动中共同探讨口算除法的计算技巧，提高学生的团队协作能力。

（5）网络资源：教师引导学生利用网络资源，如数学学习网站、在线视频等，进行自主学习，拓宽学习渠道，提高学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“口算除法”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解口算除法的概念和计算方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“口算除法”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出口算除法的实际应用，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解口算除法的计算步骤，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、计算比赛等活动，让学生在实践中掌握口算除法的计算方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、计