六年级上册英语学案-Unit5 第3课时 B Lets talk｜人教PEP(含答案).docxVIP

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教学目标

1.知识目标

(1)能听懂、会说、会读本课时出现的单词和句型。

(2)能用所学句子介绍自己喜欢的动物以及原因。

2.能力目标

(1)能够正确使用所学单词和句型进行日常交流。

(2)能够根据实际情况，运用所学知识进行创造性地表达。

3.情感目标

培养学生的合作意识，增进同学之间的友谊。

教学内容

本课时的主要内容是学习第三课时B部分的Letstalk。本部分主要介绍了米老鼠和唐老鸭喜欢的动物以及原因。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课所出现的单词和句型，并能用所学知识进行日常交流。

教学重点与难点

重点：能够听懂、会说、会读本课时出现的单词和句型。

难点：能够根据实际情况，运用所学知识进行创造性地表达。

教具与学具准备

1.教具：PPT、图片、单词卡片。

2.学具：课本、练习册、文具。

教学过程

Step1:热身(5分钟)

教师通过与学生问候、谈论天气等日常话题，引导学生进入学习状态。然后，教师出示图片，引导学生用英语描述图片中的内容。

设计意图：让学生在轻松愉快的氛围中复习所学知识，激发学习兴趣。

Step2:呈现新课(10分钟)

教师通过播放PPT，引导学生看图并回答问题，引入新课内容。然后，教师出示单词卡片，引导学生跟读单词。

设计意图：通过图片和单词卡片，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解课文内容。

Step3:学习课文(15分钟)

教师引导学生跟读课文，并解释生词和短语的意思。然后，教师组织学生进行角色扮演，模拟课文中的对话。

设计意图：通过跟读和角色扮演，让学生熟悉课文内容，提高口语表达能力。

Step4:练习与巩固(10分钟)

教师出示练习题，引导学生进行听力练习。然后，教师组织学生进行小组活动，完成任务。

设计意图：通过练习和小组活动，巩固所学知识，提高学生的合作能力。

Step5:课堂小结(5分钟)

设计意图：帮助学生巩固所学知识，培养自主学习的能力。

板书设计

Unit5BLetstalk

1.单词：like,animal,because

2.句型：Whatanimalsdoyoulike?Ilikebecause

作业设计

1.抄写单词和句型。

2.根据所学内容，写一篇小短文，介绍自己喜欢的动物以及原因。

课后反思

1.针对不同学生的学习水平，适当调整教学难度，使教学更加贴近学生的实际需求。

2.增加课堂互动，鼓励学生主动提问，提高他们的自主学习能力。

3.注重课后复习的指导，帮助学生巩固所学知识。

重点关注细节：教学过程的设计与实施

补充说明：

Step1:热身(5分钟)

在这个阶段，教师需要创造一个轻松愉快的氛围，让学生能够放松心情，集中注意力。可以通过简单的问候和轻松的对话开始，例如询问学生周末的活动，或者谈论一些学生感兴趣的话题。这样的开场白可以帮助学生从课下的自由状态过渡到课堂的学习状态。

设计意图：通过热身活动，帮助学生放松心情，集中注意力，同时复习旧知识，为新知识的学习打下基础。

Step2:呈现新课(10分钟)

在这个阶段，教师需要通过生动有趣的方式呈现新课程内容。可以利用多媒体教学资源，如PPT或者视频，来展示本节课的主要话题——动物。通过图片和简短的介绍，让学生对不同的动物有一个直观的认识。

随后，教师可以引入本节课的主要句型和词汇，例如“Whatanimalsdoyoulike?Ilikebecause”。教师可以通过自己的例子来示范这些句型的使用，让学生明白如何用英语来表达自己喜欢的动物以及原因。

设计意图：通过生动有趣的呈现方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和记忆新知识。

Step3:学习课文(15分钟)

在这个阶段，教师需要引导学生仔细阅读课文，理解课文内容。可以先让学生自读课文，然后教师可以对生词和短语进行解释，帮助学生理解课文的意思。

设计意图：通过阅读和跟读，让学生熟悉课文内容，提高口语表达能力。

Step4:练习与巩固(10分钟)

在这个阶段，教师需要通过各种练习活动来巩固学生所学的知识。可以设计一些听力练习，让学生听懂并复述所听到的信息。例如，教师可以播放一段关于动物的对话，然后要求学生听后简要复述对话内容。

教师还可以设计一些口语练习，让学生运用所学的句型进行交流。例如，教师可以组织学生进行角色扮演，模拟课文中的对话。

设计意图：通过练习和活动，巩固所学知识，提高学生的语言运用能力。

Step5:课堂小结(5分钟)

同时，教师还需要提醒学生课后进行复习，巩固所学知识。

设计意图：通过小结，帮助学生巩固所学知识，培养自主学习的能力。

板书设计

板书是课堂教学的重要组成部分，它