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有效落实“双减”政策，提升幼儿园延时服务质量

贵州师范大学教育科学学院贵州贵阳550025

重庆市南川区隆化第五小学校408400

摘要：随着“双减”政策落地，其影响波及到幼儿教育，因此推进幼儿教育的改革与创新，实现“回归教育初心，寻求幼儿教育长远发展”成为当前幼儿教育不断推进的重要目标。幼儿园是幼儿启蒙教育的要地，其是幼儿接受课堂学习的第一个场所，对幼儿后续发展具有重要的影响与作用，为此，幼儿园内管理者及教师均应不断完善教育模式，推进双减政策落地。在当前幼儿教育中，存在着教师队伍素质偏低以及创新意识薄弱的现象，因此幼儿教育改革面临着巨大阻碍。为此，幼儿教育从业者应加快探索双减政策下幼儿教育改革策略。

关键词：学前教育延时服务措施

“双减”政策是国家层面推进青少年及儿童群体减负的重要手段，其旨在减轻幼儿负担，从而降低幼儿厌学情绪，引导其发现学习的意义与作用，进而主动开展自主学习活动。幼儿教育阶段的主要教学任务是培养幼儿健全人格、引导熟悉课堂教学方式、保证群体身心健康，但是长久的应试教育体制导致学龄前儿童及家长间的争优拔高，从而幼儿教育发展轨迹逐渐与其初衷背离，教育进入误区。为此，教师应紧紧抓住双减政策带来的良好发展机会，重新认知幼儿教育的意义与影响，加快推进其改革进程，力求幼儿在快乐中学习与成长[2]。

一、“双减”政策对学前教育的影响

在“双减”政策带来的巨大市场变革中，幼教行业会不会受到波及?4月份开始，相关部门就已经着手处理第一批线上学前教育网站，一直到“双减”政策发布，很多教培品牌都暂停售卖所有学前班级的课程。学前教育课外培训板块受挫，就意味着对幼儿园教育质量的要求更高。从国家近几年的学前教育政策法规中可以看到，增加公办资源，扩大普惠性民办资源，是必然趋势。结合此次“双减”政策，可以窥得学前教育今后的发展路径：杜绝提前教育和课外超前教育，以普惠园、公办园为主要抓手，将重点放在“在幼儿园园内不断提高学龄前教育质量”的方向。作为幼教人，深的感觉到，只有回归教育的初心，才能寻求更长久的发展。寻回初心，必先懂得学前教育的目的是什么。学前教育的目的，并不在于孩子们可以得到满分的成绩，而是通过学习的过程，让孩子可以逐步发展成为一个心理健康，充满学习力的人，努力成长为最好的自己。循序渐进、因材施教才是教育的重点

“双减”政策下如何做好延时服务的措施

（一）赋予学生自主选择权

在充分尊重学生个性的基础上，坚持让学生全员参与，人人可自主选择参加自己喜欢的活动课程。学生既可以报名参加不分班级、不分学段的学校大社团活动课程，到学校各个功能教室或户外场地活动；也可以在课后服务时段，在本班教室参加独具特色的个性课程。学生参加课后延时服务活动一段时间后，可能发生兴趣转移。因此，学校还坚持动态管理原则，允许学生随时申请参加其他的课程。学生是学习的主体，而过去的教育往往把学生看作教学过程中的客体，看作被动接受教育的对象。随着主体哲学和主体教育理论的兴起，人们越来越认识到，学生在教育教学过程中应该处于主体地位。这种主体地位集中体现为学生个体的个性，表现为学生的主体意识和能力，特别是学生的创造性。而自主选择的意识和能力，既是学生主体意识和能力的一个重要组成部分，也是学生积极性、主动性、创造性得以充分发挥的前提[3]。

（二）满足学生个性化需要

学校可根据自身实际，开发五类校本课程。在课后延时服务中，学生可从五大门类70多种特色课程中自主选择喜欢的课程。

一是健康运动类课程，例如，足球、篮球、排球、羽毛球等球类运动，也有跳皮筋、扔沙包、花样跳绳等传统运动游戏，还有太极拳、跆拳道、射箭等武术类课程。该类课程主要是让学生跑起来、跳起来、动起来，享受运动的乐趣，培养热爱运动的好习惯。

二是艺术修养类课程，例如，歌唱、绘画、舞蹈、戏剧、表演、曲艺、器乐、金话筒主持等特色课程。该类课程主要是让学生习得艺术技能，提高审美意识，培养生活情趣。

三是科技探究类课程，例如，包括科学实验、创客编程、机器人操控、无人机表演、电脑绘画、科技制作等，旨在让学生走进科学殿堂，体会科技带来的神奇和乐趣。

四是传统文化课程，例如，书法、棋艺、雕塑、泥塑、纸艺、诗文鉴赏、国学经典吟诵等优秀传统文化和地方文化课程，目的在于引导学生学习优秀传统文化和地方文化的精髓，懂得文化传承的意义，奠定中华优秀传统文化的根基。

五是班级特色课程。学校要求每个班级在学校统一开设的延时服务课程之外开发班本特色课程，让没有参加学校社团的学生在本班教室里积极活动起来。现在各班都有自己的特色课程，如“太空泥巧手坊”“地理知识启蒙团”“大嘴巴故事会”“黑眼睛话剧团”等[4]。

（三）确保课程收到实效

在课后延时服务的组织实施过程中，学校要不断调整创新、积累经验，最终形成五项保障工作机制。

一是时间保障