三年级上册美术教案-第7课 天外来客｜苏少版.docx

三年级上册美术教案第7课天外来客｜苏少版

教学目标

知识与技能

1.学生能够了解外星生物的想象特点和创作方法。

2.学生能够运用夸张、变形的手法设计出富有创意的外星生物形象。

3.学生能够用语言表达自己的创作思路和作品特点。

过程与方法

1.通过观察、讨论、实践，学生掌握外星生物的设计方法和技巧。

2.学生能够运用美术语言和形式表达自己的想象和创意。

情感、态度和价值观

1.学生增强对外星生物的好奇心和探索欲望。

2.学生培养创新意识和审美情趣。

3.学生提高美术创作的自信心和成就感。

教学内容

1.外星生物的想象特点：介绍外星生物在科幻作品中的常见特点，如奇特的外形、异色的皮肤、超乎寻常的能力等。

2.创作方法的引导：引导学生运用夸张、变形的手法进行外星生物的设计，如增大眼睛、增加触角、改变皮肤纹理等。

3.实践操作：学生动手设计自己的外星生物形象，要求富有创意和个性。

4.作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

教学重点与难点

教学重点

1.掌握外星生物的想象特点和创作方法。

2.能够运用夸张、变形的手法进行外星生物的设计。

3.作品展示与评价。

教学难点

1.如何引导学生发挥想象，设计出富有创意的外星生物形象。

2.如何进行有效的作品展示与评价。

教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、PPT课件、展示板。

2.学具：绘画纸、彩笔、水粉颜料、画笔、剪刀、胶水等。

教学过程

1.导入：利用多媒体展示外星生物的图片和视频，激发学生的兴趣和好奇心。

2.新授：讲解外星生物的想象特点和创作方法，引导学生发挥想象，设计外星生物形象。

3.实践操作：学生动手设计自己的外星生物形象，教师巡回指导。

4.作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

板书设计

课题：天外来客

教学目标

教学内容

教学重点与难点

教学过程

作业设计

1.设计一个富有创意的外星生物形象。

2.用文字描述自己的外星生物特点和创作思路。

课后反思

通过本节课的学习，学生对外星生物有了更深入的了解，能够运用夸张、变形的手法进行设计，作品富有创意和个性。但在作品展示与评价环节，部分学生的表达不够清晰，需要在今后的教学中加强指导。总体来说，本节课达到了预期的教学效果。

教学过程

1.导入

情境创设：利用多媒体展示外太空的图片或视频，配合神秘的音乐，营造一个充满想象空间的学习氛围。

问题引导：提出引导性问题，如“你们认为外星生物可能长什么样子？”“如果你们是外星生物的设计师，会怎样设计？”

故事导入：讲述一个关于外星生物的小故事，引发学生的好奇心和创作欲望。

2.新授

特点分析：通过展示科幻电影、书籍中外星生物的图片，分析其外形、颜色、能力等特点，引导学生发现规律。

方法讲解：介绍夸张、变形等艺术手法，并举例说明如何在设计中应用这些手法。

创意启发：鼓励学生从自然界中的生物、日常生活中的物品或自己的梦境中寻找灵感，进行创意联想。

3.实践操作

明确要求：在学生开始创作前，教师要明确作业的要求和评价标准，确保学生了解任务的具体要求。

个别指导：在学生创作过程中，教师应巡回指导，针对学生的具体情况提供个性化的建议和帮助。

鼓励创新：鼓励学生大胆尝试，即使作品不够完美，也要给予肯定，保护学生的创新精神。

4.作品展示与评价

作品展示与评价是提升学生表达能力和审美能力的重要环节。教师应确保评价的公平性和有效性：

多样化展示：可以通过展览、电子屏幕滚动播放、学生走秀等形式展示作品，增加展示的趣味性和参与感。

多维度评价：采用自评、互评和教师评价相结合的方式，从创意、技巧、色彩搭配等多个维度进行评价。

正面反馈：在评价时，教师要给予学生正面的反馈，强调每个作品的独特之处，同时提出改进的建议。

回顾重点：教师简要回顾本节课的学习重点和学生的表现，强化记忆。

学生反思：鼓励学生分享自己的学习感受，讨论在创作过程中遇到的困难和解决方法。

教学过程（续）

6.课后作业与延伸

为了巩固课堂所学，教师可以设计相关的课后作业和延伸活动：

作业设计：要求学生根据课堂上的设计草图，回家后完成一个更详细的外星生物作品。鼓励学生使用不同的材料和色彩，以增强作品的视觉效果。

创意写作：鼓励学生用文字描述自己设计的外星生物，包括它们的生活习性、来自哪个星球等信息，以此培养学生的语言表达能力和想象力。

延伸活动：可以组织学生进行外星生物的角色扮演游戏，或者让学生尝试制作外星生物的手工模型，以此提高学生的实践操作能力和创造力。

7.家庭与社会的联系

为了让学生认识到学习美术的重要性，教师可以强调美术与家庭、社会的联系：

家庭美育：鼓励学生与家人分享自己的作品和创作