大班健康教案我很勇敢精选.docx

编号：__________

大班健康教案我很勇敢精选

年级：___________________

老师：___________________

教案日期：_____年_____月_____日

大班健康教案我很勇敢精选

目录

一、教学内容

1.1勇敢的定义与内涵

1.2面对挑战的态度

1.3培养幼儿勇敢品质的方法

二、教学目标

2.1认知目标

2.2技能目标

2.3情感目标

三、教学难点与重点

3.1难点

3.2重点

四、教具与学具准备

4.1教具

4.2学具

五、教学过程

5.1导入环节

5.2基本环节

5.3实践环节

六、板书设计

6.1板书主题

6.2板书内容

七、作业设计

7.1作业内容

7.2作业要求

八、课后反思

8.1教学效果反思

8.2教学改进反思

九、拓展及延伸

9.1课堂延伸活动

9.2家庭延伸活动

9.3勇敢品质的培养

教案如下：

一、教学内容

勇敢的定义与内涵：让幼儿理解勇敢不仅仅是面对危险和恐惧，而是敢于尝试新事物、克服困难、坚持到底的品质。

面对挑战的态度：教育幼儿以积极、乐观的心态面对生活中的挑战，不怕失败，勇于尝试。

培养幼儿勇敢品质的方法：通过故事、游戏等互动方式，引导幼儿学会独立思考，勇于表达自己的观点，锻炼勇敢的品质。

二、教学目标

认知目标：让幼儿理解勇敢的含义，认识勇敢的重要性。

技能目标：培养幼儿在面对挑战时保持积极乐观的态度，学会克服困难，坚持到底。

情感目标：激发幼儿勇敢尝试新事物的兴趣，增强自信心，养成勇敢的品质。

三、教学难点与重点

难点：让幼儿理解勇敢的深层含义，学会在实际生活中运用勇敢的品质。

重点：培养幼儿在面对挑战时的积极态度，以及克服困难、坚持到底的能力。

四、教具与学具准备

教具：PPT、故事书、卡片等。

学具：画笔、纸张、玩具等。

五、教学过程

导入环节：通过一个勇敢的小故事，引发幼儿对勇敢话题的兴趣。

基本环节：通过PPT展示，讲解勇敢的定义与内涵，让幼儿理解勇敢的重要性。

实践环节：分组进行游戏活动，让幼儿在实际操作中学会保持积极乐观的态度，克服困难，坚持到底。

六、板书设计

板书主题：勇敢的品质

板书内容：勇敢的含义、面对挑战的态度、培养勇敢品质的方法

七、作业设计

作业内容：请幼儿回家后，与家长分享自己在课堂上的勇敢表现，家长协助记录。

作业要求：第二天课堂上进行分享，互相鼓励。

八、课后反思

教学效果反思：通过课后观察，了解幼儿在课堂上的学习效果，以及勇敢品质的提升情况。

教学改进反思：根据幼儿的反馈和自身经验，思考如何优化教学方法，更好地培养幼儿的勇敢品质。

九、拓展及延伸

课堂延伸活动：组织一次勇敢者大会，让幼儿在舞台上展示自己的勇敢品质。

家庭延伸活动：家长协助幼儿在家完成一项勇敢的任务，如独自完成穿衣、整理玩具等。

勇敢品质的培养：鼓励幼儿在生活中多尝试新事物，面对困难时不放弃，坚持到底。

重点和难点解析

一、教学内容

1.1勇敢的定义与内涵

在教学内容中，勇敢的定义与内涵是重点和难点之一。勇敢不仅仅是面对危险和恐惧，更是敢于尝试新事物、克服困难、坚持到底的品质。为了让幼儿理解这一点，教师可以通过讲解、举例、互动等方式，让幼儿在实际情境中感受勇敢的内涵。

1.2面对挑战的态度

面对挑战的态度是培养幼儿勇敢品质的关键。教师需要引导幼儿以积极、乐观的心态面对生活中的挑战，不怕失败，勇于尝试。这一部分可以通过故事、游戏等互动方式，让幼儿在实践中学会保持积极乐观的态度。

1.3培养幼儿勇敢品质的方法

培养幼儿勇敢品质的方法是教学的重点。教师可以通过故事、游戏、讨论等方式，引导幼儿学会独立思考，勇于表达自己的观点，锻炼勇敢的品质。

二、教学难点与重点

3.1难点

难点在于让幼儿理解勇敢的深层含义，并能在实际生活中运用勇敢的品质。幼儿可能对勇敢的理解仅停留在表面，认为勇敢就是不怕危险和恐惧。因此，教师需要通过多种方式，让幼儿在实际情境中感受勇敢的深层含义。

3.2重点

重点是培养幼儿在面对挑战时的积极态度，以及克服困难、坚持到底的能力。教师需要通过各种教学活动，让幼儿在实践中学会保持积极乐观的态度，锻炼克服困难、坚持到底的能力。

四、教具与学具准备

4.1教具

教具是帮助幼儿更好地理解教学内容的重要工具。教师可以根据教学需要选择合适的教具，如PPT、故事书、卡片等。

4.2学具

学具是让幼儿在实践中锻炼勇敢品质的重要工具。教师可以准备画笔、纸张、玩具等学具，让幼儿在实际操作中感受勇敢的品质。

五、教学过程

5.1导入环节

导入环节是吸引幼儿注意力、引发学习兴趣的重要环节。教师可以通过一个勇敢的小故事、游戏等方式，引发幼儿对勇敢话题的兴趣。

5.2基本环节

基本环节是教学的核心部分。教师可以通