小学岭美版四年级美术上学期《丰富多彩的民间美术》教学设计.docx

小学岭美版四年级美术上学期《丰富多彩的民间美术》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《丰富多彩的民间美术》

2.教学年级和班级：小学四年级

3.授课时间：第一学期第10周，星期五第2节

4.教学时数：45分钟

【课程目标】

1.让学生了解和认识我国民间美术的种类和特点。

2.培养学生欣赏美、表现美、创造美的能力。

3.增强学生对民族传统文化的认识和热爱。

【教学方法】

采用讲授、演示、实践相结合的教学方法。

【教学内容】

1.导入新课

利用5分钟时间，通过展示民间美术作品图片，引导学生关注本节课的主题。

2.讲授民间美术知识

利用10分钟时间，简要介绍民间美术的种类、特点和寓意。

3.演示民间美术技巧

利用10分钟时间，现场演示剪纸、泥塑等民间美术技艺，让学生直观感受。

4.学生实践

利用15分钟时间，让学生分组进行民间美术创作，如剪纸、泥塑等。

5.展示与评价

利用5分钟时间，让学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

6.课堂小结

利用5分钟时间，对本节课的学习内容进行总结，强调民间美术的价值和意义。

7.布置作业

布置相关民间美术作品欣赏和创作的作业，巩固所学知识。

【教学评价】

核心素养目标分析

本课程以《丰富多彩的民间美术》为主题，旨在培养学生以下核心素养：

1.美术表现：通过观察、实践，学生能运用民间美术的基本技巧，创作出具有个性和创意的美术作品，提升美术表现力。

2.审美情趣：引导学生欣赏和分析民间美术作品，培养他们对美的感知和鉴赏能力，激发审美情趣。

3.文化理解：使学生了解我国民间美术的种类、特点及其背后的历史、文化内涵，增强对民族传统文化的认识和理解。

4.创新实践：鼓励学生在创作过程中，尝试运用不同的材料、技法和表现形式，培养创新精神和实践能力。

5.团队合作：在分组创作过程中，培养学生分工合作、沟通交流的能力，提升团队协作素养。

6.社会责任感：通过学习民间美术，激发学生对民族传统文化的兴趣和热爱，培养传承和弘扬优秀传统文化的责任感。

本课程将紧密结合课本内容，注重学生核心素养的培养，使他们在学习过程中不断提高综合素质。

学情分析

本课程面向小学四年级学生，他们在知识、能力、素质等方面有以下特点：

1.知识层面：

-学生在前期美术课程中，已接触过一些基本的美术知识和技巧，如色彩、线条、形状等，但大部分学生对民间美术的了解较为有限。

-对于本课程所涉及的民间美术种类和特点，学生可能缺乏系统的认识和了解。

-学生对中国传统文化有一定的认识，但较深入的文化内涵和民间美术的历史背景可能尚未掌握。

2.能力层面：

-学生在美术表现能力上存在差异，部分学生具有较强的绘画和动手能力，而部分学生在这方面可能相对较弱。

-学生在观察力、想象力和创造力方面有不同程度的发展，但仍有待进一步培养和提高。

-学生在团队协作和沟通能力上参差不齐，部分学生能够积极参与集体活动，而部分学生可能较为内向，不善于表达和合作。

3.素质层面：

-学生普遍对新鲜事物充满好奇心，对民间美术这种具有独特魅力的艺术形式具有浓厚的兴趣。

-学生的审美观念正在逐步形成，但仍有待引导和培养，以提升他们的审美素质。

-学生在责任感和自律性方面存在差异，部分学生对学习有明确目标，能够自觉完成任务，而部分学生可能需要更多的激励和引导。

4.行为习惯：

-学生在课堂上的注意力集中程度不一，部分学生能认真听讲、积极参与，而部分学生可能会出现注意力分散、交头接耳等现象。

-在实践活动过程中，部分学生表现出较强的动手能力和实践欲望，而部分学生可能因害怕失败而缺乏尝试的勇气。

-学生在完成作业和任务时，存在时间管理和自律性方面的差异，部分学生能按时完成，而部分学生可能拖延或需家长、教师督促。

对课程学习的影响：

-学生在知识层面的差异，要求教师在授课过程中要注意因材施教，针对不同水平的学生进行有针对性的指导。

-在能力培养方面，教师要关注学生的个体差异，通过多种教学手段和方法，激发学生的潜能，提高他们的综合能力。

-在素质层面，教师要注重培养学生对民间美术的热爱，激发他们对传统文化的兴趣，提高他们的责任感和自律性。

-针对学生在行为习惯方面的差异，教师需要采取有效的课堂管理策略，如合理安排课堂活动、鼓励学生积极参与、建立良好的激励机制等，以提高教学效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对民间美术的基本知识、历史背景和种类特点，采用讲授法进行教学，为学生提供系统的知识框架。在讲授过程中，注重启发式教学，提出问题引导学生思考，激发他们的学习兴趣。

-通过生动的案例和故事，使学生更好地理解民间美术的寓意和审美价值