教科版四上第三单元第7课《设计制作小车（一）》教学设计.docx

教科版四上第三单元第7课《设计制作小车（一）》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《设计制作小车（一）》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：第7课时

4.教学时数：45分钟

【教学目标】

1.让学生理解小车设计的基本原理，掌握简单机械结构的搭建。

2.培养学生的动手能力、团队协作能力以及创新能力。

3.通过实践活动，使学生了解科学探究的过程，提高解决问题的能力。

【教学内容】

1.学习小车的基本结构，理解各部分功能。

2.掌握齿轮、轮轴等简单机械的原理。

3.实践制作小车，并进行测试与优化。

【教学过程】

一、导入（5分钟）

1.利用图片和实物展示各种小车，引导学生关注小车的基本结构。

2.提问：小车为什么能跑得快？它的结构对运动有什么影响？

二、新课内容（20分钟）

1.讲解小车的基本结构，如车身、轮子、驱动装置等。

2.介绍齿轮、轮轴等简单机械的原理，并展示相关实例。

3.分组讨论：如何设计一辆速度快、稳定性好的小车？

三、实践制作（15分钟）

1.学生分组，根据讨论结果设计小车图纸。

2.利用提供的材料，每组制作一辆小车。

3.教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

四、测试与优化（5分钟）

1.各组展示制作的小车，并进行测试。

2.针对测试结果，引导学生分析问题，进行优化。

3.评选出速度最快、稳定性最好的小车。

五、总结与反思（5分钟）

1.学生分享制作过程中的心得体会。

2.教师总结本节课的学习内容，强调简单机械原理在实际生活中的应用。

3.布置课后作业：思考如何改进小车设计，提高其性能。

【教学评价】

1.学生制作的小车性能。

2.学生在实践过程中的参与度、团队协作能力。

3.学生对小车设计原理的理解程度。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕科学探究、工程设计、创新思维和团队协作四个方面展开。通过实践制作小车的活动，引导学生主动探究简单机械原理，培养学生的科学素养和工程实践能力。

1.科学探究：学生在制作和测试小车的过程中，能够运用所学知识分析问题、解决问题，培养其科学探究能力。

2.工程设计：学生通过设计小车图纸，了解小车的基本结构，掌握简单机械的原理，提高工程设计和创新能力。

3.创新思维：学生在面对小车设计过程中的问题时，能够积极思考、勇于创新，寻求最优解决方案。

4.团队协作：学生在分组制作小车过程中，需要分工合作、共同解决问题，培养团队协作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）小车基本结构及其功能：车身、轮子、驱动装置等组成部分的作用和相互关系，以及这些结构对小车性能的影响。

举例：讲解轮子的直径、宽度对小车的速度和稳定性有何影响，如何选择合适的齿轮比例来提高小车的驱动效率。

（2）简单机械原理：齿轮、轮轴等简单机械的原理及其在小车设计中的应用。

举例：通过模型演示，让学生理解齿轮的传动原理，以及如何利用齿轮组合实现速度的增减。

（3）设计制作过程：掌握设计小车的基本步骤，包括图纸绘制、材料选择、组装和调试。

举例：引导学生按照设计原则，从实际需求出发，合理选择材料，进行小车制作。

2.教学难点

（1）小车驱动装置的设计：如何根据齿轮、轮轴的原理，设计出合适的驱动装置，提高小车的运动性能。

难点解析：学生需要理解齿轮的齿数、直径对传动比例的影响，以及如何调整驱动装置的位置和角度，使小车运行更加稳定。

（2）小车稳定性的优化：在保证速度的前提下，如何提高小车的稳定性，避免在行驶过程中翻车或偏离轨道。

难点解析：引导学生关注轮子的宽度、轮胎材质等因素，以及如何通过调整重心位置来提高小车的稳定性。

（3）团队合作与沟通：在分组制作小车的过程中，如何进行有效沟通、分工与合作，提高团队效率。

难点解析：教师需关注学生在团队合作中的表现，适时给予指导，帮助学生学会倾听、表达和协作。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：针对小车基本结构、简单机械原理等理论知识，采用讲授法进行讲解，使学生快速掌握核心概念。

-例如，通过PPT展示小车各部分的名称和功能，结合实物模型讲解齿轮、轮轴的原理。

（2）讨论法：在小车设计制作过程中，组织学生进行分组讨论，鼓励他们提出问题、分享观点，培养创新思维和解决问题的能力。

-例如，让学生讨论如何优化小车的设计，以解决速度与稳定性之间的矛盾。

（3）实验法：指导学生动手制作和测试小车，通过实践活动，加深对简单机械原理的理解，提高学生的工程实践能力。

-例如，学生在制作过程中，亲身体验不同齿轮组合对小车速度的影响，从而更好地理解齿轮传动原理。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利