不同花样的鞋（教学设计）2023-2024学年美术三年级下册-广西版.docx

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教学设计：不同花样的鞋

一、教学目标

1.让学生了解和掌握鞋子的基本结构，培养学生对鞋子的设计能力和创新能力。

2.通过观察、分析、实践等环节，提高学生的审美能力和动手能力。

3.培养学生热爱生活、关注社会、勇于创新的思想意识。

二、教学内容

1.鞋子的基本结构

2.鞋子的设计原则

3.不同花样的鞋的设计与制作

三、教学重点与难点

1.教学重点：掌握鞋子的基本结构，学会设计不同花样的鞋。

2.教学难点：如何将创意转化为具体的设计，制作出具有个性的鞋子。

四、教具与学具准备

1.教具：鞋子模型、图片、视频等。

2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧鞋材等。

五、教学过程

1.导入：展示不同花样的鞋子图片，引导学生关注鞋子的美。

2.基本结构讲解：讲解鞋子的基本结构，如鞋面、鞋底、鞋跟等。

3.设计原则讲解：讲解鞋子的设计原则，如对称、平衡、色彩搭配等。

4.创意实践：引导学生进行创意实践，设计自己的鞋子。

5.制作过程：讲解制作过程，引导学生动手制作。

6.展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评、师评。

六、板书设计

1.鞋子基本结构

2.鞋子设计原则

3.创意实践与制作过程

七、作业设计

1.完成一幅关于不同花样的鞋的绘画作品。

2.写一篇关于制作过程的日记。

八、课后反思

本节课通过展示不同花样的鞋子，引导学生关注生活中的美，激发学生的创造潜能。在教学过程中，注重培养学生的动手能力、审美能力和创新能力。通过实践环节，让学生亲身体验设计制作鞋子的过程，提高学生的实践能力。在作业设计中，要求学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的应用能力。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中，仍需注意对学生的引导和鼓励，提高学生的自信心和自主学习能力。

重点关注细节：教具与学具准备

一、教具准备

1.鞋子模型：选择不同款式、颜色和材质的鞋子模型，以便学生直观地了解鞋子的结构。模型可以是塑料或纸制的，以便于展示和携带。

2.图片：收集各种不同花样的鞋子的图片，包括传统鞋履、时尚鞋款、运动鞋等，以展示鞋子的多样性。

3.视频：准备一些制作鞋子的工艺流程视频，让学生了解鞋子从设计到成品的过程，增加学生的知识面。

4.设计软件：如果条件允许，可以准备一些简单的鞋子设计软件或应用程序，让学生在电脑或平板上进行虚拟设计。

二、学具准备

1.画纸：准备足够大小的画纸，让学生可以自由地绘制鞋子的设计草图。

2.彩笔、铅笔：提供各种颜色的彩笔和铅笔，以便学生在设计时选择。

3.剪刀：准备一些安全的剪刀，让学生可以剪裁废旧鞋材或纸张，进行设计实践。

4.胶水：提供足够的胶水，以便学生在制作过程中粘贴不同的材料。

5.废旧鞋材：收集一些废旧的鞋材，如鞋底、鞋面等，让学生可以实际操作，进行鞋子的再创作。

6.辅助材料：根据学生的设计需要，准备一些额外的辅助材料，如填充物、装饰品等。

三、教具与学具的运用

1.在课程导入阶段，可以使用鞋子模型和图片来吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。

2.在讲解鞋子基本结构和设计原则时，可以使用模型进行直观展示，让学生更好地理解。

3.在创意实践和制作过程中，学生可以利用画纸、彩笔进行设计草图的绘制，再运用剪刀、胶水等工具将设计变为现实。

4.废旧鞋材和辅助材料的运用，可以让学生在实际操作中学会如何将已有的材料进行再创造，培养他们的环保意识和创新精神。

四、注意事项

1.教具与学具的准备应充分考虑学生的年龄特点和操作能力，确保使用安全。

2.在使用剪刀、胶水等工具时，教师应进行现场指导，确保学生的安全。

3.在材料的选择上，应尽量选择环保、无毒的材料，保障学生的健康。

4.鼓励学生发挥想象力，不限制他们的设计思路，让他们在创作中学习和成长。

五、教学过程的细化

1.导入阶段：教师展示不同花样的鞋子模型和图片，引导学生观察鞋子的外观特征，如颜色、形状、材质等，并讨论鞋子的功能和美观性。这一阶段的目的是激发学生的兴趣和好奇心，为后续的教学活动打下基础。

2.基本结构讲解：教师展示鞋子模型，逐一讲解鞋子的各个部分，如鞋头、鞋面、鞋底、鞋跟等，并解释它们的功能和相互之间的关系。同时，教师可以通过提问的方式，让学生参与进来，加深他们对鞋子结构的理解。

3.设计原则讲解：教师介绍设计鞋子的基本原则，如对称、平衡、色彩搭配等，并通过实例说明这些原则在实际鞋子设计中的应用。教师还可以引导学生探讨不同文化背景下鞋子的设计特点，拓宽他们的视野。

4.创意实践：教师鼓励学生发挥想象力，设计自己喜欢的鞋子。学生可以使用画纸和彩笔先绘制设计草图，然后根据草图选择合适的材料进行制作。在这一过程中，教师应给予学生必要的指导和鼓励，