第12节 完成调查报告　教学设计　2023-—2024学年北师大版初中信息技术七年级下册.docx

第12节完成调查报告教学设计2023-—2024学年北师大版初中信息技术七年级下册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是让学生完成一个关于身边科技产品的调查报告。这一内容与学生已经学习的知识密切相关，包括信息的收集、整理和分析。在课本的第12节中，学生已经学习了如何设计调查问卷，如何收集数据，以及如何进行数据分析和总结。本节课旨在巩固和扩展这些知识，让学生能够运用所学技能完成一个实际的调查报告。教学内容将涵盖如何确定调查主题、设计调查问题、收集数据、整理数据以及撰写调查报告。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和运用信息技术的知识和技能，提高他们的实践能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标是培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。在完成调查报告的过程中，学生需要运用信息技术的知识和技能，通过设计调查问卷、收集数据、整理数据、撰写报告等活动，培养他们的信息意识和计算思维。同时，通过实践和创新，学生将能够运用数字化工具和资源进行学习，培养他们的数字化学习与创新能力。此外，通过了解和分析科技产品对生活的影响，学生将能够认识到信息技术的社会责任，培养他们的信息社会责任感。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和运用信息技术的知识和技能，提高他们的实践能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握完成调查报告的核心知识和技能。具体来说，包括以下几个重点内容：

（1）确定调查主题：学生需要学会如何选择一个具有实际意义和可行性的调查主题，这需要他们运用信息技术的知识和技能，结合日常生活和科技产品进行思考。

（2）设计调查问题：学生需要学会如何设计有针对性的调查问题，以便于收集有效的数据。这需要他们运用逻辑思维和创造性思维，结合调查主题进行问题设计。

（3）收集数据：学生需要学会如何通过问卷调查、访谈等方式收集数据，这需要他们运用信息技术的知识和技能，如问卷星、Excel等工具进行数据收集。

（4）整理数据：学生需要学会如何对收集到的数据进行整理和分析，以便于撰写调查报告。这需要他们运用信息技术的知识和技能，如Excel的数据处理和图表制作功能。

（5）撰写调查报告：学生需要学会如何撰写一篇结构清晰、内容完整的调查报告，这需要他们运用信息技术的知识和技能，如Word的排版和编辑功能。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几个方面：

（1）调查主题的选择：学生可能难以确定一个具有实际意义和可行性的调查主题，需要教师引导他们运用信息技术的知识和技能，结合日常生活和科技产品进行思考。

（2）调查问题的设计：学生可能难以设计有针对性的调查问题，需要教师引导他们运用逻辑思维和创造性思维，结合调查主题进行问题设计。

（3）数据的整理和分析：学生可能难以对收集到的数据进行整理和分析，需要教师引导他们运用信息技术的知识和技能，如Excel的数据处理和图表制作功能。

（4）调查报告的撰写：学生可能难以撰写一篇结构清晰、内容完整的调查报告，需要教师引导他们运用信息技术的知识和技能，如Word的排版和编辑功能。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，我们将采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲授的方式，向学生传授设计调查问卷、收集数据、整理数据、撰写报告等理论知识，帮助学生建立信息意识，培养计算思维。

（2）案例分析法：通过分析课本中的案例，让学生了解调查报告的撰写方法和技巧，培养他们的数字化学习与创新能力。

（3）项目导向学习：将学生分组，每组负责完成一个调查报告项目。学生在项目实施过程中，运用所学知识，培养信息社会责任感。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生参与和互动，我们将设计以下教学活动：

（1）小组讨论：在确定调查主题和设计调查问题阶段，组织学生进行小组讨论，让他们互相分享想法，激发创造性思维。

（2）角色扮演：让学生模拟调查员的角色，进行问卷调查和访谈，培养他们的沟通能力和团队合作精神。

（3）实验活动：组织学生进行数据收集和整理的实验活动，让他们动手实践，提高实际操作能力。

（4）游戏化学习：设计一些与调查报告相关的游戏，让学生在游戏中学习如何撰写报告，提高他们的学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我们将充分利用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作与教学内容相关的PPT，展示调查报告的结构、撰写技巧等要点，帮助学生直观地理解知识。

（2）视频：播放一些与调查报告相关的教学视频，让学生了解调查报告的实际应用场景，激发他们的学习兴趣。

（3）在线工具：利用问卷星等在线工具，让学生进行实际的数据收集和整理，培养他们的信息技术应用能力。

五、教学流程

一、导入新课

同学们，今天我们将要学