Unit 8 listening andspeaking教学设计 2023-2024学年牛津上海版英语六年级上册.docx

Unit8listeningandspeaking教学设计2023-2024学年牛津上海版英语六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

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授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2023-2024学年牛津上海版英语六年级上册的Unit8ListeningandSpeaking。本单元主要围绕“节日”这一主题，通过听力材料让学生了解不同国家的节日习俗，以及如何用英语表达节日的祝福。具体内容包括：

1.听力材料：包含不同国家的节日习俗介绍，如中国的春节、美国的感恩节、英国的圣诞节等。

2.口语表达：学习如何用英语询问和描述节日的日期、起源和习俗，以及如何表达节日的祝福。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听力理解和口语表达能力。通过本节课的学习，学生能够将已有的知识运用到实际情境中，提高跨文化交际的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕英语语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面展开。

1.英语语言能力：通过听力材料和口语练习，提高学生的听力和口语实际运用能力，使其能够在实际情境中准确、流畅地使用英语进行交流。

2.文化意识：通过学习不同国家的节日习俗，使学生了解并尊重不同文化背景下的交流方式，提高学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：通过听力活动和口语表达，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使其能够就相关话题进行深入思考和分析。

4.学习策略：引导学生运用有效的学习策略，如预测、推理、概括等，进行自主学习和合作学习，提高学习效率和成果。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法、词汇以及一定的听力理解和口语表达能力。他们可能已经学习过一些关于节日的表达方式，并对不同国家的文化习俗有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生通常对节日和文化习俗感兴趣，因此可以通过引入真实世界的语境和实践活动来激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，学生应该具备一定的自主学习和合作学习的能力。在学习风格上，有的学生可能更偏好视觉学习，而有的学生可能更倾向于听觉或动手操作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在听力活动中，学生可能会遇到理解不同口音和语速的英语语音的困难。在口语表达方面，学生可能会感到难以准确表达节日的起源和习俗。此外，对于一些文化差异的理解和表达也可能是一个挑战。此外，学生可能需要更多的实践机会来提高他们的听力和口语技能，以及跨文化交际的能力。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统；

-教学用的计算机，用于播放听力材料和展示PPT；

-学生每人一台笔记本电脑或平板设备，用于参与在线学习和互动活动。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，用于发布教学材料、作业和进行互动讨论；

-英语学习相关的应用程序和在线资源，如英语听力练习软件、在线字典等。

3.信息化资源：

-听力材料：包含不同国家节日习俗的音频和视频文件；

-PPT课件：展示本节课的主要内容和知识点；

-互动活动：设计在线互动游戏和练习，如节日习俗配对游戏、节日祝福表达练习等。

4.教学手段：

-小组讨论：学生分组讨论听力材料和节日习俗，促进合作学习；

-角色扮演：学生模拟不同国家的节日场景，用英语进行角色扮演和交流；

-口头报告：学生准备关于某个节日的口头报告，提高口语表达和思维能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕节日习俗课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解节日习俗知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解节日习俗课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出节日习俗课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解节日习俗知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色