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2024年幼儿园小班教案《大拇哥》含反思
小班教案《大拇哥》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿通过视察图片、手指等嬉戏了解儿歌,学习儿歌,有表情地会朗诵儿歌,感受同伴之间的嬉戏乐趣,快来看看幼儿园小班《大拇哥》含反思教案吧。
教学目标:
1、学习儿歌,有表情地会朗诵儿歌。
2、通过视察图片、手指等嬉戏了解儿歌。
3、感受同伴之间的嬉戏乐趣。
4、领悟故事儿歌的寓意和哲理。
5、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的实力。
活动打算:
1、手指画一张。2、幼儿用书一套。3、磁带。
活动过程:
?通过讲解并描述故事的形式来引导幼儿的趣味性,然后提问幼儿故事中所包含的几个问题。
如:故事中讲解并描述的手指妈妈有几个宝宝,宝宝的名字叫什么。
?展示幼儿图书,手指画面提问有关手指的问题。
如:第一幅小孩指的哪个手指,手指叫什么名字。
?通过简笔画,加深幼儿对手指的相识。
如:画个手指画,提问幼儿手指的名字。
?通过场景、变换等魔术等形式来引导幼儿玩嬉戏、念儿歌,反复练习。
?放磁带让幼儿伴读,之后一边伴读一边作动作。
?幼儿与幼儿之间分角色表演,为巩固幼儿对手指的相识,以至于达到会说会唱儿歌的最终目的。
?仿编儿歌。
如:小手指一起伸,看看手上几个宝。
1、2、3、4、5。
宝宝宝宝真可爱,妈妈紧紧把手搂。
大拇哥最懂事,二拇弟、四小弟都听话。
小妞妞最调皮,认为自己是老小。
总是欺压大拇哥、二拇弟、四小弟。
妈妈就是中三娘,每天搂着宝宝唱儿歌去看戏。
手心手背心肝珍宝。
教学反思:
一节课上下来孩子们基本已驾驭了儿歌的内容,并能边念儿歌边用动作表示。从这一活动中我觉得,对于小班的孩子,可在教化中运用一些拟人的手法,多利用一些教具,多采纳一些嬉戏的形式。因为只有这样才能更好的符合小班幼儿的认知特点及方式,让孩子们喜爱、接受,学起来也更加的轻松。体现一个在学中玩,玩中学的乐趣。
小百科:人手进化出了猿手所无法相比的拇指,人类的拇指远比猿类敏捷有力,使人类拥有了精确的抓握实力,最终发展出访用工具的实力。竖起拇指表示对一个人的赞许。
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