装扮我们的校园（教案） 小学信息技术粤教版.docx

装扮我们的校园（教案）小学信息技术粤教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为“装扮我们的校园”，选自小学信息技术粤教版教材三年级下册第五章《美丽校园我设计》。教学内容主要包括：1.认识并运用计算机绘图软件进行简单设计；2.利用绘图工具及简单图形组合，创作一幅以“装扮我们的校园”为主题的画作。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前几章的学习中，已掌握了计算机基本操作、鼠标的使用、简单绘图软件的认识等基础知识。在此基础上，本节课将进一步引导学生运用所学知识，发挥创意，将校园元素融入画作中，提升学生的设计能力和审美观念。通过本节课的学习，学生将能够将所学的信息技术知识与校园生活相结合，激发他们对校园的热爱之情。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：1.培养学生的信息素养，使其能够运用计算机绘图软件进行创作，提高运用信息技术解决实际问题的能力；2.培养学生的创新意识和审美观念，激发创作热情，提升设计思维和审美能力；3.培养学生的团队协作和沟通能力，通过小组讨论、互助合作，共同完成校园装扮设计任务。这些核心素养目标与新教材要求相符，旨在帮助学生将所学知识与实际应用紧密结合，全面发展学生的信息技术学科素养。

重点难点及解决办法

重点：1.计算机绘图软件的使用技巧；2.设计元素的创意组合与布局。

难点：1.绘图工具的熟练运用；2.创作中创新思维的发挥。

解决办法及突破策略：

1.针对重点，通过课堂演示、学生实际操作、作品展示等环节，让学生熟悉并掌握绘图软件的基本操作和技巧。

2.对于难点，教师提前准备创意设计案例，引导学生观察、分析，激发其创新思维。同时，采用小组合作形式，鼓励学生相互交流、借鉴，共同解决问题。

3.教学过程中，教师及时给予反馈和指导，帮助学生调整设计思路，突破难点，提升创作水平。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有小学信息技术粤教版三年级下册教材，特别是第五章《美丽校园我设计》的相关内容。

-准备教学指导书和练习册，以便学生能够跟随课堂进度进行学习和巩固。

2.辅助材料：

-收集并整理与校园装饰相关的图片、设计案例，包括不同风格的校园景观设计、色彩搭配等，用于激发学生创意。

-制作并展示教学视频，内容涵盖计算机绘图软件的基本操作、绘图技巧、设计流程等，帮助学生直观地学习。

-设计并打印学习任务单和评价表，引导学生按照教学目标进行学习和自评互评。

3.实验器材：

-准备足够的计算机设备，确保每位学生都能在课堂上进行实践操作。

-确保计算机安装有本节课所需的绘图软件，如MicrosoftPaint或更高级的绘图软件。

-检查计算机设备的功能性，确保所有设备都能正常运行。

4.教室布置：

-将教室分为学习区、讨论区和展示区，便于学生进行个人学习、小组讨论和展示作品。

-在学习区，确保学生有足够的空间使用计算机进行绘图操作。

-在讨论区，设置小组桌椅，鼓励学生进行面对面的交流和合作。

-在展示区，设置展示板或墙面，用于展示学生的设计作品，便于学生之间互相学习和评价。

此外，为了提高学生的学习效果，教师还应该准备以下资源：

-提供在线学习资源链接，如教育平台上的相关课程，供学生课后复习和拓展学习。

-准备一些实物模型或照片，展示实际的校园装饰元素，如雕塑、园艺等，帮助学生更好地将理论知识与实际情境联系起来。

-准备紧急使用的备品，如打印纸、彩笔、剪刀等，以满足学生在创作过程中的需求。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于计算机绘图软件基本操作的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“如何使用绘图软件进行基本设计”，设计问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台统计和学生的反馈，了解预习情况，确保学生掌握基本概念。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读预习资料，初步了解绘图软件的使用。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、问题等提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉绘图软件，为课堂深入学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示校园装饰前后的对比视频，引起学生对校园装扮的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解绘图软件的使用技巧，通过实时演示帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组合作设计校园装饰图，让学生在实践中掌握