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少数民族传统体育校本课程开发中的实然与应然

摘要：随着我国学校课程结构的日渐完善，“国家”、“地方”和“学校”三级课程管理已经成为课程开发的主要构成。为了顺应国家课程改革的要求，各个地区或者学校也相继进行了校本体育课程的开发。本论文对少数民族聚集地体育校本课程开发进行研究，主要运用了文献资料法。研究目的是通过分析少数民族聚集地体育校本课程开发的意义和价值，以及从校本课程开发的目标、内容、过程和评价四个方面进行论述其实然现状，最后根据我国教育根本任务和体育与健康课程的指导思想等论述应然改造，以期促进少数民族传统体育校本课程有效的顺利开发。

关键词：少数民族；传统体育；校本课程

前言

本研究是