Unit 5 Whose dog is it Part B Read and write （教案）2023-2024学年英语五年级下册.docx

教案：Unit5Whosedogisit?PartBReadandwrite年英语五年级下册

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）学生能够理解、认读、运用核心词汇：Whose,dog,bag,cup等。

（2）学生能够理解、认读、运用核心句型：Whose?Its。

（3）学生能够理解阅读材料，完成相应的阅读任务。

（4）学生能够根据所学内容，进行简单的写作练习。

2.过程与方法：

（1）通过图片、情景创设等教学手段，引导学生理解、运用核心词汇和句型。

（2）通过阅读教学，培养学生获取信息、处理信息的能力。

（3）通过写作练习，提高学生的写作能力。

3.情感态度与价值观：

培养学生关爱动物、热爱生活的情感态度，提高学生的环保意识。

二、教学内容

1.词汇：Whose,dog,bag,cup等。

2.句型：Whose?Its。

3.阅读材料：Whosedogisit?PartBReadandwrite。

4.写作练习：根据所学内容，进行简单的写作练习。

三、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）核心词汇：Whose,dog,bag,cup等。

（2）核心句型：Whose?Its。

（3）阅读理解：Whosedogisit?PartBReadandwrite。

（4）写作练习：根据所学内容进行写作。

2.教学难点：

（1）正确运用核心词汇和句型进行交际。

（2）阅读理解能力及写作能力的培养。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、图片、录音机等。

2.学具：课本、练习本、彩笔等。

五、教学过程

1.导入

（1）播放一首关于动物的英文歌曲，激发学生学习兴趣。

（2）展示一些动物图片，引导学生说出动物名称，复习相关词汇。

2.新课呈现

（1）呈现一张狗的图片，引导学生学习核心词汇：dog。

（2）创设情景，引出核心句型：Whose?Its。

（3）展示阅读材料，引导学生学习、理解阅读内容。

3.操练

（1）学生分角色扮演，运用核心句型进行交流。

（2）完成课本练习，巩固所学知识。

4.巩固拓展

（1）学生自主编写类似的小对话，运用所学词汇和句型。

（2）进行小组讨论，分享各自编写的内容。

5.作业布置

（1）完成课本P56页练习题。

（2）根据所学内容，编写一个小对话。

六、板书设计

Unit5Whosedogisit?PartBReadandwrite

1.核心词汇：Whose,dog,bag,cup等。

2.核心句型：Whose?Its。

3.阅读材料：Whosedogisit?PartBReadandwrite。

4.写作练习：编写一个小对话。

七、作业设计

1.完成课本P56页练习题。

2.根据所学内容，编写一个小对话。

八、课后反思

1.教学过程中，注意引导学生积极参与，提高学生的口语表达能力。

2.加强对学生的阅读指导，提高学生的阅读理解能力。

3.关注学生的写作练习，及时发现并纠正错误，提高学生的写作水平。

总计：约1000字

教案：Unit5Whosedogisit?PartBReadandwrite年英语五年级下册

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）学生能够理解、掌握并运用本节课的重点词汇和句型：“Whoseisit?It’s…’s.Isthis/that…?Yes,itis./No,itisn’t.”；

（2）学生能够理解并正确朗读课文，提高阅读理解能力；

（3）学生能够根据所学内容，进行简单的信息匹配和信息转述。

2.过程与方法：

（1）通过图片、情景创设等教学手段，引导学生理解重点词汇和句型；

（2）通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生合作学习和英语交际能力；

（3）通过阅读理解和信息转述练习，提高学生的阅读理解能力和口头表达能力。

3.情感态度价值观：

培养学生关爱动物、热爱生活的情感，提高学生的环保意识。

二、教学内容

1.词汇：Whose,dog,cat,bag,keys,Mr,Ms,

2.句型：Whoseisit?It’s…’s.Isthis/that…?Yes,itis./No,itisn’t.

三、教学重点与难点

1.教学重点：学生能够理解、掌握并运用本节课的重点词汇和句型；

2.教学难点：学生能够根据所学内容，进行简单的信息匹配和信息转述。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、录音机、磁带、图片、卡片等；

2.学具：课本、练习册、笔、纸等。

五、教学过程

1.导入