河北省石家庄市井陉矿区贾庄镇学区贾庄中学七年级地理上册 第二章 第二节 海陆的变迁教案 新人教版.docx

河北省石家庄市井陉矿区贾庄镇学区贾庄中学七年级地理上册第二章第二节海陆的变迁教案新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：七年级地理上册第二章第二节海陆的变迁

2.教学年级和班级：河北省石家庄市井陉矿区贾庄镇学区贾庄中学七年级

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解并掌握海陆变迁的基本概念和原因，包括地壳运动、气候变化、人类活动等。

2.培养观察和分析地理现象的能力，通过观察地图和地球仪，识别不同类型的海陆变迁。

3.培养空间思维能力，能够运用地图和图表来表达和解释海陆变迁的现象。

4.培养批判性思维能力，通过分析不同的观点和证据，形成对海陆变迁原因的合理解释。

5.培养团队合作能力，通过小组讨论和合作，共同探究海陆变迁的原因和影响。

学情分析

1.学生层次：贾庄中学七年级的学生在学习地理科目上存在一定的基础差异，部分学生可能对地理知识有一定的了解，而部分学生可能相对陌生。在学习海陆变迁这一章节时，需要考虑学生的不同层次，针对性地进行教学设计。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生具备观察和分析地理现象的能力，但部分学生在空间思维能力和批判性思维方面有待提高。此外，学生在团队合作能力方面表现各异，需要在教学过程中加强引导和实践。

3.行为习惯：学生在课堂上的参与程度、学习态度和习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能对地理学科兴趣不足，导致学习积极性不高；部分学生可能在学习过程中容易分心，影响学习效果。针对这些情况，教师需要在教学中注重激发学生的学习兴趣，调整教学方法，提高学生的专注力。

4.对课程学习的影响：学生对海陆变迁知识的掌握程度和地理学科的核心素养将影响他们在课程学习中的表现。为提高教学效果，教师应关注学生的个体差异，制定针对性的教学策略，帮助学生建立起扎实的知识基础和良好的学习习惯。

5.教学策略：针对学生的学情分析，教师应采用以下教学策略：

a.运用生动形象的案例和图片，激发学生的学习兴趣，提高他们在课堂上的参与度。

b.通过地图和地球仪的使用，培养学生的空间思维能力，引导学生观察和分析海陆变迁的现象。

c.设计富有思考性的问题，引导学生进行批判性思维，培养学生对不同观点的分析和评价能力。

d.组织小组讨论和合作活动，提高学生的团队合作能力，促进学生在互动中共同探究和学习。

e.关注学生的学习进度和个体差异，适时给予针对性的辅导和指导，帮助学生克服学习困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《河北省石家庄市井陉矿区贾庄镇学区贾庄中学七年级地理上册》教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的地图、地球仪、图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中为学生提供直观的学习资料，帮助他们更好地理解和掌握海陆变迁的知识。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要准备实验所需的器材，如放大镜、地球仪、模型等，并确保实验器材的完整性和安全性。在实验前，要对器材进行仔细检查，避免学生在实验过程中受伤或器材损坏。

4.教室布置：根据教学需要，在教室中布置合适的教学环境。将学生分组，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生在课堂活动中进行小组讨论和实验操作。同时，确保教室内的桌椅摆放整齐，为学生提供舒适的学习环境。

5.教学课件：制作与教学内容相关的课件，通过图文并茂的方式展示海陆变迁的知识点，帮助学生直观地理解和记忆。在课件中，可以加入一些互动环节，如问题探究、小组讨论等，激发学生的学习兴趣和参与度。

6.教学指导用具：准备教师用的教学指导用具，如教鞭、标记笔等，以便在教学过程中进行指导和讲解。同时，确保教师用的教材、教案等教学资料齐全，方便教师进行教学活动。

7.学生学习任务单：设计学生学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，完成对海陆变迁知识的学习。任务单中应包括学习目标、学习内容、学习任务和评价标准等要素，帮助学生明确学习目标和要求。

8.教学反馈问卷：准备教学反馈问卷，在课程结束后，收集学生对本次课程的学习效果和教学资源的评价意见，以便对教学进行改进和优化。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解海陆变迁的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习海陆变迁内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确海陆变迁教学目标和海陆变迁重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保海陆变迁教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习海陆变迁的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问